职教通讯
Communication of Vocational Education
曾用刊名：职教通讯：常州技术师范学院学报;职教通讯：江苏技术师范学院学报
简 介：《职教通讯》是江苏省教育厅主管、江苏理工学院主办的职业教育综合性期刊。它是中国职教界重要的主流媒体。创刊来，它始终坚持“宣传职教、研究职教，服务职教，引领职教”的办刊宗旨，逐步形成了切合时代脉搏，贴近职教实际，聚焦职教热点与难点，关注职教改革与发展，融理论性、实践性、综合性于一体的办刊特色。它是从事职教理论研究、教育教学和管理人员等发表成果的重要平台，是职教研究与教研机构、职业（技工）院校、社区学院（校）、成人教育与培训机构及其管理部门等人员开展工作的重要参考读物。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏理工学院
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：江苏省常州市中吴大道1801号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-7747
- 国内统一刊号：CN 32-1806/G4
- 邮发代号：28-187
- 单价：
- 总价：
2025年 第1期
《职教高考制度基础理论与实践模式研究》推介
庄西真[1,2]
(F0002-F0002)
建设“大而强”的职业教育
庄西真
(1-1)
高职院校职教科研的价值蕴含、现实困境与突破路径
雷世平[1]
(5-12)
中国式职业教育现代化助推乡村振兴的文化审思及其逻辑进路
吴晓英[1,2]
(13-21)
数字乡村建设背景下新型职业农民数字素养提升：时代之需、现实之困、职教之为
马建富[1]
(22-33)
职业教育提升新农人数字素养的价值追求、现实困境与破解策略
尉新悦[1];马建富[2]
(34-43)
职业教育培训助推农民数字素养提升的困境与策略
陈炼[1]
(44-51)
助力省域“三融”推进：实践样态、现实挑战与实施路径——以江苏省为例
王新国[1]
(52-60)
教育家精神融入职教教师教育课程的价值意蕴、内在机理与实施路径
乔志鑫[1];许衍琛[1]
(61-67)
县域高职学校发展40年：区域分布的马太效应与教育资源再分配的政策建议
郭淇[1]
(68-75)
职业院校教师数字素养培育的动因、价值与路径
莫家业[1];韦荣转[2,3];罗韬[2];丁晓明[1]
(76-85)
英国T-Level资格证书制度的发展动向及其镜鉴
屈玲[1]
(86-96)
澳大利亚老年人数字素养提升的经验与启示——以Be Connected项目为例
马菠[1];关晶[1]
(97-106)
基于“岗课赛证”融通的人才培养模式研究——以常熟高新园中等专业学校艺术设计专业教学改革为例
平建新[1];吕娜[1]
(107-111)