现代教育论丛
Modern Education Review
该刊已选入：北大核心期刊（2000版）
简 介：《现代教育论丛》是华南师范大学主管、广东省教育科学研究所主办的综合性教育学学术期刊。该刊的办刊宗旨是：坚持正确的办刊方向和舆论导向，追踪教育理论和实践热点，及时反映广大教育科研人员和教师的教育科研成果，为促进我国教育理论的繁荣、发展和教育改革服务。该刊的征稿对象是：全国各级各类高校教育科研院、所教师、研究人员，在读博士、硕士研究生；全国普通中小学、职业教育、学前教育、特殊教育等学校教师。
- 主管单位：华南师范大学
- 主办单位：广东省教育科学研究所
- 创刊时间：1980
- 出版周期：双月刊
- 地址：广州石牌华南师范大学教科所405
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6762
- 国内统一刊号：CN 44-1361/G4
- 邮发代号：46-341
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2024年 第6期
教育学人风采——李克东
柯清超[1]
(0-0)
“诞生性”视域下的劳动及其教育意蕴
诸园[1]
(5-16)
知识储备研究的生成逻辑与教育革新
刘录护[1]
(17-29)
主持人语
李长伟[1]
(30-30)
康德：世界的更好状态从教育而来
陈家琪[1]
(31-36)
教育与启蒙的张力：康德教育思想的实践困境
谢文郁[1]
(37-45)
《康德论教育》若干问题研究：从文本编辑到审美教育
李长伟[1]
(46-55)
具身学习视角下身心融合式师德培育模式探讨
陈洁莹[1];宋萑[1]
(56-65)
具身学习：源流、价值与辨惑
周子仪[1];曾文婕[1]
(66-74)
社会性互动对本科生学业发展的影响研究——基于第一代与非第一代大学生的比较
白华[1];张伊诺[1]
(75-88)
“扎根”还是“上岸”——地方二本院校毕业生“慢就业”的内在成因及引导策略
冯雨奂[1];王丽婷[1]
(89-101)
何以为优秀：评价制度对高校青年教师科研行为的影响
李斯明[1]
(102-112)
《现代教育论丛》2024年（1—6期）总目次
(113-116)