宿州教育学院学报

2024年 第6期 整刊阅读

工科类院校“一站式”学生社区质效化育人路径探究 王玲霞[1];蒙思静[1] (5-13)

近十年我国高校思政课教学研究：热点、演进、展望 陈淑玉[1];陈淑婷[2] (14-22)

内涵·价值·路径：新时代高校辅导员政治能力建设探赜 李润田[1];朱晓晓[2] (23-27)

TPB视角下劳动教育对大学生劳动意向的影响研究——以宿州学院为例 林啸啸[1];韩传龙[1] (28-34)

地方应用型高校赋能区域经济文化发展路径探索——以皖西学院为例 王欣欣[1];薛民[1];胡中应[1];应海平[1];余雪莲[1] (35-40)

师范生生命意义感的实证研究——基于陇南师范学院1382名师范生的调查数据 杜柏玲[1] (41-47)

高校非中文专业写作课程建设的必要性及机制探究 罗毅[1] (48-52)

本科刑事诉讼法学一流课程建设的有效路径——以常州大学史良法学院实践为例 高诚刚[1] (53-57)

新文科建设背景下“创意写作”公共通识课设置的必要性 魏逸扬[1];邵一平[1] (58-61)

融入创新创业理念的环境设计专业教学改革——以家居空间设计课程为例 祝磊[1] (62-66)

供给侧改革视角下高职院校发展型资助的供需现状调研 郭平[1] (67-73)

新时代高职学生积极心理品质与心理健康的关系研究 吴佩君[1];张茗[1] (74-81)

《德意志意识形态》中思想政治教育的理论呈现、价值意蕴及现实启示 孙玉斌[1];侯坤[1] (82-88)

城市小区业委会监督的实现路径研究 陈可[1] (89-92)

安徽高质量发展的内涵、理念及路径探析 宋杨[1];于晴[1] (93-98)

小人物大形象——也评刘姥姥 秦克祥[1] (99-105)

卡森·麦卡勒斯小说《心是孤独的猎手》的母题探究 王秀利[1] (106-111)

汉语反预期话语标记“不会吧2”的话语功能及其形成机制 王金颖[1] (112-116)

小学教师培养模式存在的问题及改革策略——以嘉应学院梅州师范分院为例 林淑文[1];曾琳琳[2];罗萍萍[3] (117-124)

融媒体时代广播电台的发展策略探究——以宿州交通广播为例 张海燕[1] (125-129)

工科类院校“一站式”学生社区质效化育人路径探究 王玲霞[1];蒙思静[1] 2024年月

近十年我国高校思政课教学研究：热点、演进、展望 陈淑玉[1];陈淑婷[2] 2024年月

内涵·价值·路径：新时代高校辅导员政治能力建设探赜 李润田[1];朱晓晓[2] 2024年月

TPB视角下劳动教育对大学生劳动意向的影响研究——以宿州学院为例 林啸啸[1];韩传龙[1] 2024年月

地方应用型高校赋能区域经济文化发展路径探索——以皖西学院为例 王欣欣[1];薛民[1];胡中应[1];应海平[1];余雪莲[1] 2024年月

师范生生命意义感的实证研究——基于陇南师范学院1382名师范生的调查数据 杜柏玲[1] 2024年月

高校非中文专业写作课程建设的必要性及机制探究 罗毅[1] 2024年月

本科刑事诉讼法学一流课程建设的有效路径——以常州大学史良法学院实践为例 高诚刚[1] 2024年月

新文科建设背景下“创意写作”公共通识课设置的必要性 魏逸扬[1];邵一平[1] 2024年月

融入创新创业理念的环境设计专业教学改革——以家居空间设计课程为例 祝磊[1] 2024年月

供给侧改革视角下高职院校发展型资助的供需现状调研 郭平[1] 2024年月

新时代高职学生积极心理品质与心理健康的关系研究 吴佩君[1];张茗[1] 2024年月

《德意志意识形态》中思想政治教育的理论呈现、价值意蕴及现实启示 孙玉斌[1];侯坤[1] 2024年月

城市小区业委会监督的实现路径研究 陈可[1] 2024年月

安徽高质量发展的内涵、理念及路径探析 宋杨[1];于晴[1] 2024年月

小人物大形象——也评刘姥姥 秦克祥[1] 2024年月

卡森·麦卡勒斯小说《心是孤独的猎手》的母题探究 王秀利[1] 2024年月

汉语反预期话语标记“不会吧2”的话语功能及其形成机制 王金颖[1] 2024年月

小学教师培养模式存在的问题及改革策略——以嘉应学院梅州师范分院为例 林淑文[1];曾琳琳[2];罗萍萍[3] 2024年月

融媒体时代广播电台的发展策略探究——以宿州交通广播为例 张海燕[1] 2024年月