豫章师范学院学报

2025年 第5期 整刊阅读

毛泽东词《水调歌头·游泳》 张伟杰[1,2,3,4,5] (F0002-F0002)

“贺龙式”湘鄂西苏区工农武装割据的实践特征与当代启示 王玉[1] (1-6)

湘鄂赣苏区红色歌谣的出场境遇、基本内容与价值意蕴 万涛[1];钟鑫[1] (7-13)

传播与动员：中央苏区时期中国共产党的抗战叙事——以《红色中华》为中心的考察 贺德健[1] (14-19)

新时代高校思政课教师形象塑造的客观要求、现实矛盾和实践路径 卢艳兰[1];汪雨欣[1] (20-25)

铸牢中华民族共同体意识教育“四问四抓”的实践机制探索——以豫章师范学院为例 刘芳芳[1];张璐娜[1] (26-31)

衣冠西渡：傅抱石客蜀时期人物故实画中的抗战精神 王少杰[1] (32-37)

论杜牧诗歌柳意象的多重情感意蕴 杨雪锦[1];宁登国[1] (38-43)

明代吏部尚书曾同亨勤廉事迹及其当代启示 刘娜[1] (44-50)

高校学生评价体系改革的多维路径——基于绩点困局背景的探析 朱天星[1];胡邦宁[2] (51-56)

专业学位研究生培养质量追踪性评价与治理分析 侯芳[1,2];马涛[1];杜桢桢[1] (57-64)

“教育学”课程思政教学方法的创新与实践研究 王蓉[1];胡卫东[2] (65-70)

江西红色旅游资源与高校课程思政“三融”模式探析 胡红林[1];万英敏[1] (71-77)

数据思维能力培养框架下的数字韧性提升研究——基于中小学生的“5C”整合模型 刘珊[1];郭依凡[1] (78-84)

语文学科美育中学生审美力的培养 詹艾斌[1];闫奕含[1] (85-92)

韵译宋词融入高中英语课程美育实践的路径探索——以许渊冲韵译宋词为例 郭利[1];周琦[2] (93-98)

矩阵训练应用于孤独症儿童拼读能力的干预研究 刘佃振[1];陈建军[2];牟安琪[3];李艳[1] (99-107)

“双碳”目标下绿色金融提升区域经济韧性的价值意蕴、现实困境与实现途径 赵安娜[1];周经[2];戚莹[1] (108-113)

政策工具视角下我国新就业形态劳动者保障政策研究——基于14份政策文本的分析 余卫娟[1] (114-121)

虚拟现实技术下高温三彩泼釉的艺术仿真交互式场景构建与评估 胡海[1];李洪辉[2] (122-128)

毛泽东词《水调歌头·游泳》 张伟杰[1,2,3,4,5] 2025年月

“贺龙式”湘鄂西苏区工农武装割据的实践特征与当代启示 王玉[1] 2025年月

湘鄂赣苏区红色歌谣的出场境遇、基本内容与价值意蕴 万涛[1];钟鑫[1] 2025年月

传播与动员：中央苏区时期中国共产党的抗战叙事——以《红色中华》为中心的考察 贺德健[1] 2025年月

新时代高校思政课教师形象塑造的客观要求、现实矛盾和实践路径 卢艳兰[1];汪雨欣[1] 2025年月

铸牢中华民族共同体意识教育“四问四抓”的实践机制探索——以豫章师范学院为例 刘芳芳[1];张璐娜[1] 2025年月

衣冠西渡：傅抱石客蜀时期人物故实画中的抗战精神 王少杰[1] 2025年月

论杜牧诗歌柳意象的多重情感意蕴 杨雪锦[1];宁登国[1] 2025年月

明代吏部尚书曾同亨勤廉事迹及其当代启示 刘娜[1] 2025年月

高校学生评价体系改革的多维路径——基于绩点困局背景的探析 朱天星[1];胡邦宁[2] 2025年月

专业学位研究生培养质量追踪性评价与治理分析 侯芳[1,2];马涛[1];杜桢桢[1] 2025年月

“教育学”课程思政教学方法的创新与实践研究 王蓉[1];胡卫东[2] 2025年月

江西红色旅游资源与高校课程思政“三融”模式探析 胡红林[1];万英敏[1] 2025年月

数据思维能力培养框架下的数字韧性提升研究——基于中小学生的“5C”整合模型 刘珊[1];郭依凡[1] 2025年月

语文学科美育中学生审美力的培养 詹艾斌[1];闫奕含[1] 2025年月

韵译宋词融入高中英语课程美育实践的路径探索——以许渊冲韵译宋词为例 郭利[1];周琦[2] 2025年月

矩阵训练应用于孤独症儿童拼读能力的干预研究 刘佃振[1];陈建军[2];牟安琪[3];李艳[1] 2025年月

“双碳”目标下绿色金融提升区域经济韧性的价值意蕴、现实困境与实现途径 赵安娜[1];周经[2];戚莹[1] 2025年月

政策工具视角下我国新就业形态劳动者保障政策研究——基于14份政策文本的分析 余卫娟[1] 2025年月

虚拟现实技术下高温三彩泼釉的艺术仿真交互式场景构建与评估 胡海[1];李洪辉[2] 2025年月