中国外语

2025年 第1期 整刊阅读

未来外语教育中的机器人教师：机遇与挑战 文旭[1] (1-1)

知行合一：外语教育改革与探索 郑燕虹[1];蒋洪新[1] (4-9)

“四新”建设下的理工科大学“外语+”复合型人才培养范式构建 李雪[1];顾晓乐[1] (17-25)

英语专业大学生全球胜任力发展与影响因素研究 梅勇[1];张文忠[2] (26-34)

语用未言探微 向明友[1];侯学昌[1] (35-42)

喻：隐喻、转喻与语法隐喻 林正军[1] (43-50)

论村上春树的落差式隐喻——以《挪威的森林》为例 韩涛[1];王文斌[1] (51-58)

学术新手学位论文文献综述部分思辨表征研究 庞培[1];陈则航[2];孙引[2] (59-69)

数字人文时代外语人才培养模式创新探索——以大语言模型在专门用途英语写作教学中的应用为例 徐珺[1];王清然[1] (70-80)

外语课程思政映射与融合路径探索 辛志英[1];庞雨甜[1] (81-88)

基于内容语言融合教育理念的外语课程思政建设实践探索——以《新时代明德大学英语综合教程3》为例 胡红辉[1];曾蕾[2] (89-96)

翻译分形关系的心智识解 朱献珑[1];周丽[1] (97-105)

汉英双向机助同声传译的认知过程研究 苏雯超[1] (106-112)

未来外语教育中的机器人教师：机遇与挑战 文旭[1] 2025年月

知行合一：外语教育改革与探索 郑燕虹[1];蒋洪新[1] 2025年月

“四新”建设下的理工科大学“外语+”复合型人才培养范式构建 李雪[1];顾晓乐[1] 2025年月

英语专业大学生全球胜任力发展与影响因素研究 梅勇[1];张文忠[2] 2025年月

语用未言探微 向明友[1];侯学昌[1] 2025年月

喻：隐喻、转喻与语法隐喻 林正军[1] 2025年月

论村上春树的落差式隐喻——以《挪威的森林》为例 韩涛[1];王文斌[1] 2025年月

学术新手学位论文文献综述部分思辨表征研究 庞培[1];陈则航[2];孙引[2] 2025年月

数字人文时代外语人才培养模式创新探索——以大语言模型在专门用途英语写作教学中的应用为例 徐珺[1];王清然[1] 2025年月

外语课程思政映射与融合路径探索 辛志英[1];庞雨甜[1] 2025年月

基于内容语言融合教育理念的外语课程思政建设实践探索——以《新时代明德大学英语综合教程3》为例 胡红辉[1];曾蕾[2] 2025年月

翻译分形关系的心智识解 朱献珑[1];周丽[1] 2025年月

汉英双向机助同声传译的认知过程研究 苏雯超[1] 2025年月