化学教与学
Chemistry Teaching and Learning
简 介：《化学教与学》期刊是国家科委和国家新闻出版署批准，江苏省教育厅主管、南京师范大学主办、中国教育学会化学教学专业委员会和江苏省教育学会化学教学专业委员会协办的全国公开发行正式刊物，发刊于1998年7月。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为刊物题写了刊名。《化学教与学》的前生是创刊于1988年7月在全省中学生中有很大影响的内部刊物《化学之友》。 《化学教与学》的办刊宗旨是：繁荣化学教育教学研究，服务教师教学和发展，帮助学生学习和成长。《化学教与学》遵循邓小平同志教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，积极参与基础教育课程改革，提倡以化学知识和技能为载体，启迪学生思维，开阔知识视野，培养和发展学生的智力和能力，全面提高学生科学素养。强调学法指导；强调教法研究，强调教学相长。杂志社通过组织多种活动，如化学竞赛、论文评比等，在帮助老师教好化学的同时，帮助学生学好化学。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1998
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1008-0546
- 国内统一刊号：CN 32-1482/G4
- 邮发代号：28-407
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- 总价：
2025年 第2期
化学数字化教育资源的开发探讨——以“化学史”教育网站的开发为例
董天乐[1];王伟群[1]
(3-6)
基于核心素养的初中化学跨学科实践研究——以“家用燃料的变迁与合理使用”为例
钱晓芳[1];吴永才[2]
(7-11)
“碳中和”背景下的初中化学跨学科项目式教学与实践
陈国君[1];周璐[1];盛诗涵[2]
(12-16)
例谈高中化学核心概念的内涵、选取及实施路径
吴海霞[1]
(17-20)
基于UbD理论的“教、学、评”一体化教学研究——以“乙醇”为例
揭慧玲[1]
(21-24)
学科大概念统领的认识有机物结构的教学设计——以“有机化合物的结构与性质”教学为例
梁杜娟[1];胡小蒙[1];秦林[1]
(25-27)
深度学习视域下大单元整体教学的开发设计——以初中化学“金属与金属矿物”为例
樊菲[1,2]
(28-33)
学科大概念驱动的初中化学微项目设计研究——以“空气的组成”微项目为例
蔡天池[1]
(34-36)
学科大概念统领的高中化学单元教学实践——以“非金属及其化合物”为例
杨梅[1];郭军民[2];周中高[1]
(37-41)
基于科学情境建模的化学教学实践与反思——以“探秘钠冷快堆”为例
毛越[1];徐彬[2];党雪平[1]
(42-46)
基于工程思维的初中化学主题教学实践——以“探秘加热包中的化学”主题教学为例
吴小芳[1];陆庭銮[2]
(47-50)
基于学科核心素养的项目式学习教学实践——以“制作氢氧燃料电池”为例
李春凤[1]
(51-54)
化学学科实践与传统文化融合的案例开发与研究——以“金属矿物的开发利用”为例
何少萍[1]
(55-58)
大理非遗文化融入中学化学教学的探索
张梦彩[1];何俊男[1];晏瑾[1]
(59-62)
“三学”理念下高三化学单元复习的实践与思考——以“化学能转化为电能”为例
周小燕[1]
(63-65)
以工业流程为情境的问题驱动式复习课教学——以“铁及其化合物”的复习为例
管雨薇[1]
(66-68)
基于问题情境教学发展“模型认知”核心素养——以“研究NaClO的制备、储存、使用”为例
巩佳利[1];张志杰[1]
(69-75)
化学试题命制融入中华优秀传统文化探析
吴小朋[1];刘凯钊[2];邹炽导[3]
(76-79)
基于数据分析的初三化学大单元教学——以“酸、碱、盐”复习为例
陈谦明[1];黎耀威[1];黎梦丽[2];张钧如[3]
(80-83)
基于教材栏目的高中化学信息素养内容统计分析研究——以人教版高中化学必修教材为例
唐维[1];程瑶琴[1];李一梅[1]
(84-89)
基于证据推理的教学生成性问题的实验研究——以“氮的氧化物”为例
张邱[1];贾同改[2]
(90-91)
铝热反应实验的安全环保再改进和创新
尚国香[1]
(92-94)
“燃烧的条件”一体化实验装置设计
闫萍[1];朱韶红[2]
(95-96)