大学教育

2026年 第5期 整刊阅读

数字技术赋能意识形态安全治理：内在意义、实践梗阻与化解对策 刘和健[1];朱燕平[2] (1-4)

教师科研项目训练：内涵辨析、现实偏失与实践路径 陈业淼[1] (5-11)

“产教学研用金服”七位一体创新创业育人体系构建与实践——以四川旅游学院为例 杨娟[1];陈忠路[1] (12-16)

基于短视频推荐机制的高校个性化教学AI支持系统构建 韩坤鹏[1];晏飞[1];管小燕[1];赵礼刚[1] (17-22)

基于经济人假设的高校教师教学发展核心需求调查研究——以广西某高校为例 刘任芳[1] (23-27)

人际关系学说中企业非正式组织理论在高校学生管理中的跨场景实践样态研究 盖越帅[1];孙源[1];翟崑[1] (28-32)

审核评估与专业认证双轮驱动下的地方医学院校特色发展路径研究 陈镇[1];李孟璐[1];梁华[1];韩徽[1];谢帆[1] (33-37)

高职院校创新创业课程数字化建设的价值意蕴、现实困境与优化路径 孙向前[1] (38-43)

大学计算机基础课程校际联合教学改革研究 杨奎武[1];张俭鸽[1];马海华[2] (44-48)

AIGC赋能多媒体系统导论课程创新教学实践 张秋丹[1];王旭[1] (49-52)

建构主义理论在中英合作医学课程中的创新实践 王岩[1];陈笛[1];冉冬芝[2];陈显军[1];李英博[1] (53-58)

新工科背景下实验课混合式教学模式构建和实践路径研究——以新能源汽车实验课程为例 叶燕帅[1];凌华梅[2] (59-63)

HarmonyOS发展背景下操作系统原理课程教学研究与实践探索 程浩[1];代海波[1] (64-69)

矿物加工工程专业智慧教育新生态的构建 张谦[1];丰奇成[1] (70-74)

AI赋能高校生命教育“五化”教改的路径与实践 蒋洪涛[1];郑茸[1] (75-78)

面向高阶能力提升的自然地理学课程形成性评价体系探究 曹雪莹[1];谢谦[1];张学文[1] (79-83)

AI赋能法律文书写作课程的核心素养培养体系研究 李彦林[1] (84-88)

“无废城市”导向下生成式AI赋能固废处理与处置课程思政探讨 文吉昌[1,2];罗有发[2,3] (89-92)

新高考背景下高校“招生—培养—就业”三位一体联动机制研究 傅玉[1];赵伟[1] (93-96)

焦点解决短期治疗融入高校心理育人工作的实践路径研究 虞雅伦[1] (97-102)

专业课程思政“双核四维”设计与实践——以湖南工学院安全人机工程学课程为例 胡鸿[1];易灿南[1];李理[1];吴超[1];贾惠侨[1] (103-109)

解析几何课程思政教学设计与实践研究 赵霞[1] (110-114)

PDCA循环驱动下动态冲突解决与思政育人融合的联合毕业设计教学模式探索 乔响平[1];黄宗胜[2];蒋家运[1];杨巧梅[1];牟宏[3] (115-121)

新时代国防教育理论青年化阐释的进阶逻辑与优化策略 钟琴[1];赵欣[1] (122-127)

基于过程性考核的学生团队合作能力培养探索——以工程学导论课程为例 王锋[1,2];周平[1];郑朝蕾[1,2];赵良举[1,2] (128-133)

数智赋能社会工作专业人才培养模式探索与实践 刘挺[1];周晶晶[2] (134-139)

人工智能时代劳动教育赋能新质生产力的实践壁垒与突破路径探析 方水明[1] (140-145)

交叉学科视域下医工融合人才培养的数智生态构建 岳金辉[1];冯瑀[1];张乐琪[1];李昭蓉[1];王凡[1] (146-150)

高职大学生生命意义感影响因素及提升策略研究 董蓓[1];张天锋[2] (151-154)

思政课叙事教学法：出场逻辑、价值意蕴与推进理路 林富威[1];梁芷铭[1,2];陈欢[1] (155-163)

“新医科”视域下高职药理学“四维协同”教学模式构建 黄湘[1];唐静芝[1];梁杏梅[1];温庆伟[1];曾国辉[1];莫兰健[1];李学政[1] (164-168)

数字技术赋能意识形态安全治理：内在意义、实践梗阻与化解对策 刘和健[1];朱燕平[2] 2026年月

教师科研项目训练：内涵辨析、现实偏失与实践路径 陈业淼[1] 2026年月

“产教学研用金服”七位一体创新创业育人体系构建与实践——以四川旅游学院为例 杨娟[1];陈忠路[1] 2026年月

基于短视频推荐机制的高校个性化教学AI支持系统构建 韩坤鹏[1];晏飞[1];管小燕[1];赵礼刚[1] 2026年月

基于经济人假设的高校教师教学发展核心需求调查研究——以广西某高校为例 刘任芳[1] 2026年月

人际关系学说中企业非正式组织理论在高校学生管理中的跨场景实践样态研究 盖越帅[1];孙源[1];翟崑[1] 2026年月

审核评估与专业认证双轮驱动下的地方医学院校特色发展路径研究 陈镇[1];李孟璐[1];梁华[1];韩徽[1];谢帆[1] 2026年月

高职院校创新创业课程数字化建设的价值意蕴、现实困境与优化路径 孙向前[1] 2026年月

大学计算机基础课程校际联合教学改革研究 杨奎武[1];张俭鸽[1];马海华[2] 2026年月

AIGC赋能多媒体系统导论课程创新教学实践 张秋丹[1];王旭[1] 2026年月

建构主义理论在中英合作医学课程中的创新实践 王岩[1];陈笛[1];冉冬芝[2];陈显军[1];李英博[1] 2026年月

新工科背景下实验课混合式教学模式构建和实践路径研究——以新能源汽车实验课程为例 叶燕帅[1];凌华梅[2] 2026年月

HarmonyOS发展背景下操作系统原理课程教学研究与实践探索 程浩[1];代海波[1] 2026年月

矿物加工工程专业智慧教育新生态的构建 张谦[1];丰奇成[1] 2026年月

AI赋能高校生命教育“五化”教改的路径与实践 蒋洪涛[1];郑茸[1] 2026年月

面向高阶能力提升的自然地理学课程形成性评价体系探究 曹雪莹[1];谢谦[1];张学文[1] 2026年月

AI赋能法律文书写作课程的核心素养培养体系研究 李彦林[1] 2026年月

“无废城市”导向下生成式AI赋能固废处理与处置课程思政探讨 文吉昌[1,2];罗有发[2,3] 2026年月

新高考背景下高校“招生—培养—就业”三位一体联动机制研究 傅玉[1];赵伟[1] 2026年月

焦点解决短期治疗融入高校心理育人工作的实践路径研究 虞雅伦[1] 2026年月

专业课程思政“双核四维”设计与实践——以湖南工学院安全人机工程学课程为例 胡鸿[1];易灿南[1];李理[1];吴超[1];贾惠侨[1] 2026年月

解析几何课程思政教学设计与实践研究 赵霞[1] 2026年月

PDCA循环驱动下动态冲突解决与思政育人融合的联合毕业设计教学模式探索 乔响平[1];黄宗胜[2];蒋家运[1];杨巧梅[1];牟宏[3] 2026年月

新时代国防教育理论青年化阐释的进阶逻辑与优化策略 钟琴[1];赵欣[1] 2026年月

基于过程性考核的学生团队合作能力培养探索——以工程学导论课程为例 王锋[1,2];周平[1];郑朝蕾[1,2];赵良举[1,2] 2026年月

数智赋能社会工作专业人才培养模式探索与实践 刘挺[1];周晶晶[2] 2026年月

人工智能时代劳动教育赋能新质生产力的实践壁垒与突破路径探析 方水明[1] 2026年月

交叉学科视域下医工融合人才培养的数智生态构建 岳金辉[1];冯瑀[1];张乐琪[1];李昭蓉[1];王凡[1] 2026年月

高职大学生生命意义感影响因素及提升策略研究 董蓓[1];张天锋[2] 2026年月

思政课叙事教学法：出场逻辑、价值意蕴与推进理路 林富威[1];梁芷铭[1,2];陈欢[1] 2026年月

“新医科”视域下高职药理学“四维协同”教学模式构建 黄湘[1];唐静芝[1];梁杏梅[1];温庆伟[1];曾国辉[1];莫兰健[1];李学政[1] 2026年月