大学教育

2024年 第10期 整刊阅读

高校校史文化与思政教育融合路径探索——以北京师范大学为例 白媛[1];魏书亮[1];王思林[1] (1-4)

基于教学竞赛的高校青年教师教学能力提升方法探讨 陈一哲[1];鲁栋[1];王辉[1];余晨光[1];汪怡平[1] (5-8)

高等学校债务风险管理研究 刘灵君[1];徐玲玉[1] (9-13)

高校学风现状调查及建设路径研究——以某高校H学院为例 谢红燕[1] (14-17)

基于“三全育人”理念的高校学风建设长效机制研究 邢俊凤[1];郝广煜[1];范文[1] (18-22)

机械工程领域专业学位案例库建设——以输电线路工程专业为例 花广如[1];张新春[1];刘罡恺[1];李娜[1];王璋奇[1] (23-26)

数智化背景下应用型本科人力资源管理专业特色探究 杨勇军[1];杨新荣[1] (27-31)

成人高等教育电气工程专业培养方案的思考与构建 黄文力[1];常绪成[1];李响[1] (32-37)

“三全育人”视域下汽车构造一流课程教学改革实践 石莹[1];李波[1];史立伟[1];刘秀清[1];刚宪约[1] (38-42)

产教融合背景下概率论与数理统计课程改革探索 于晓[1] (43-46)

基于学科交叉融合的大学语文教学新模式与新探索 周喜存[1];贾文昭[1] (47-51)

新工科背景下网络协议安全课程教改探索 杨玉丽[1];陈永乐[1];于丹[1] (52-54)

基于产业需求导向的生物饵料培养课程教学模式探索 佘智彩[1];贾真[2];朱鹏[1];严雪瑜[1];许尤厚[1] (55-58)

循环竞赛式教学模式的探索与实践 王阳[1];胡敏[1];马志昊[1];杜小平[1];方宇强[1] (59-63)

基于BGA认证的课程设计、实施与评价——以江西财经大学创业概论课程为例 郭英[1];韩洋灵子[1] (64-68)

基于3R技术的军队院校装备教学研究与实践 王庆力[1];文桃[1];王崴[1];杨洁[1];刘海平[1] (69-73)

以壮语为母语的英语专业大学生英语语音意识干预的有效性研究 叶悦[1] (74-79)

高校乒乓球教学模式的创新研究 陈础[1];秦枭[2];欧广健[3] (80-83)

围绕三重维度聚焦课程特色的专业课课程思政设计与实践——以中山大学海洋环境地质学课程为例 谷曼[1];刘维亮[2] (84-88)

化学电源课程思政教学探索与实践——以绪论教学为例 张克宇[1];姚耀春[1];徐明丽[1];李银[1];梁风[1];张少泽[1] (89-93)

课程思政背景下环境科学概论课程教学改革探索 张良清[1];邱佳容[1];汪炳叔[1] (94-99)

民族高校推动课程思政建设：目标、举措与提升路径——以广西民族大学为例 李松有[1];胡小漫[1];黄小卫[1];李林静[1] (100-105)

塑料成型工艺及模具设计课程思政内容构建及实践——以九江学院为例 孙国栋[1];刘长华[1];张美丽[1];周玉华[1];李养良[1] (106-108)

思政融合的过程系统原理课程教学改革 朱明[1] (109-112)

新时代现实题材电影融入高校思政教育的实践路径——基于长沙市部分高校的调研 丛杨[1];段嘉婷[1] (113-116)

新时代劳动教育融入高校思想政治理论课探究 刘培路[1];娄颖[1] (117-120)

行业特色人才实践创新能力培养模式探索与实践——以北京电子科技学院为例 汪永好[1];韩英[2] (121-124)

基于教学—科研互促提升大学生创新能力的育人模式构建与实践——以湖南人文科技学院材料化学专业为例 彭红霞[1];胡传跃[1];李晶[1];刘鑫[1] (125-128)

基于ChatGPT、文心一言等生成式人工智能的新商科人才培养策略研究 黄露葵[1];程思嘉[1];张孝琳[2];赖哲[3] (129-132)

乡村教育振兴视域下乡村“双师型”体育教师继续教育培训体系研究 刘健[1];侯嫣然[1];韦娜[1];董红梅[1];张方帅[1];王朝信[1] (133-138)

社会学制度主义视域下哈佛商学院的成立 洪瑞祥[1] (139-142)

意大利文物保护高等教育人才培养体系、培养模式及其启示 王聪[1];玛拉·卡玛依蒂(Mara Camaiti)[2];铁付德[1];曹颐戬[3] (143-148)

高校校史文化与思政教育融合路径探索——以北京师范大学为例 白媛[1];魏书亮[1];王思林[1] 2024年月

基于教学竞赛的高校青年教师教学能力提升方法探讨 陈一哲[1];鲁栋[1];王辉[1];余晨光[1];汪怡平[1] 2024年月

高等学校债务风险管理研究 刘灵君[1];徐玲玉[1] 2024年月

高校学风现状调查及建设路径研究——以某高校H学院为例 谢红燕[1] 2024年月

基于“三全育人”理念的高校学风建设长效机制研究 邢俊凤[1];郝广煜[1];范文[1] 2024年月

机械工程领域专业学位案例库建设——以输电线路工程专业为例 花广如[1];张新春[1];刘罡恺[1];李娜[1];王璋奇[1] 2024年月

数智化背景下应用型本科人力资源管理专业特色探究 杨勇军[1];杨新荣[1] 2024年月

成人高等教育电气工程专业培养方案的思考与构建 黄文力[1];常绪成[1];李响[1] 2024年月

“三全育人”视域下汽车构造一流课程教学改革实践 石莹[1];李波[1];史立伟[1];刘秀清[1];刚宪约[1] 2024年月

产教融合背景下概率论与数理统计课程改革探索 于晓[1] 2024年月

基于学科交叉融合的大学语文教学新模式与新探索 周喜存[1];贾文昭[1] 2024年月

新工科背景下网络协议安全课程教改探索 杨玉丽[1];陈永乐[1];于丹[1] 2024年月

基于产业需求导向的生物饵料培养课程教学模式探索 佘智彩[1];贾真[2];朱鹏[1];严雪瑜[1];许尤厚[1] 2024年月

循环竞赛式教学模式的探索与实践 王阳[1];胡敏[1];马志昊[1];杜小平[1];方宇强[1] 2024年月

基于BGA认证的课程设计、实施与评价——以江西财经大学创业概论课程为例 郭英[1];韩洋灵子[1] 2024年月

基于3R技术的军队院校装备教学研究与实践 王庆力[1];文桃[1];王崴[1];杨洁[1];刘海平[1] 2024年月

以壮语为母语的英语专业大学生英语语音意识干预的有效性研究 叶悦[1] 2024年月

高校乒乓球教学模式的创新研究 陈础[1];秦枭[2];欧广健[3] 2024年月

围绕三重维度聚焦课程特色的专业课课程思政设计与实践——以中山大学海洋环境地质学课程为例 谷曼[1];刘维亮[2] 2024年月

化学电源课程思政教学探索与实践——以绪论教学为例 张克宇[1];姚耀春[1];徐明丽[1];李银[1];梁风[1];张少泽[1] 2024年月

课程思政背景下环境科学概论课程教学改革探索 张良清[1];邱佳容[1];汪炳叔[1] 2024年月

民族高校推动课程思政建设：目标、举措与提升路径——以广西民族大学为例 李松有[1];胡小漫[1];黄小卫[1];李林静[1] 2024年月

塑料成型工艺及模具设计课程思政内容构建及实践——以九江学院为例 孙国栋[1];刘长华[1];张美丽[1];周玉华[1];李养良[1] 2024年月

思政融合的过程系统原理课程教学改革 朱明[1] 2024年月

新时代现实题材电影融入高校思政教育的实践路径——基于长沙市部分高校的调研 丛杨[1];段嘉婷[1] 2024年月

新时代劳动教育融入高校思想政治理论课探究 刘培路[1];娄颖[1] 2024年月

行业特色人才实践创新能力培养模式探索与实践——以北京电子科技学院为例 汪永好[1];韩英[2] 2024年月

基于教学—科研互促提升大学生创新能力的育人模式构建与实践——以湖南人文科技学院材料化学专业为例 彭红霞[1];胡传跃[1];李晶[1];刘鑫[1] 2024年月

基于ChatGPT、文心一言等生成式人工智能的新商科人才培养策略研究 黄露葵[1];程思嘉[1];张孝琳[2];赖哲[3] 2024年月

乡村教育振兴视域下乡村“双师型”体育教师继续教育培训体系研究 刘健[1];侯嫣然[1];韦娜[1];董红梅[1];张方帅[1];王朝信[1] 2024年月

社会学制度主义视域下哈佛商学院的成立 洪瑞祥[1] 2024年月

意大利文物保护高等教育人才培养体系、培养模式及其启示 王聪[1];玛拉·卡玛依蒂(Mara Camaiti)[2];铁付德[1];曹颐戬[3] 2024年月