当代教研论丛
CONTEMPORARY TEACHING AND RESEARCH
简 介：《当代教研论丛》是教育研究学术期刊。主要内容有教育理论探索、教育管理科学，小学、初中、高中、大学（含中职、学前）各学科教研、专题教研、教研动态等。
- 主管单位：哈尔滨市人民政府
- 主办单位：哈尔滨学院
- 创刊时间：2013
- 出版周期：月刊
- 地址：哈尔滨市中兴大街109号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6517
- 国内统一刊号：CN 23-1586/G4
- 邮发代号：14-352
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2025年 第8期
教师研修的伦理学思考：遵循、诉求及实现——从陈向明教授“实践—反思的教师研修”谈起
杨庆新[1];宋冬冬[2]
(1-5)
教师教育一体化研究的问题检视与未来展望
孙超[1,2];孙自强[2]
(6-11)
数字化转型背景下应用型高校“双创”成果转化的关键因素研究
赵鹏飞[1];杨屹峰[1];高岩[2];付风玉[2]
(12-14)
课赛融合在农产品加工机械与设备课程中的探索与实践
马佳乐[1];陈沛瑀[1];范修文[1];张永成[1]
(15-18)
高中生物结构与功能观培养中POE策略应用研究
许师明[1];高静[2]
(19-22)
5E教学模式在初中数学课堂教学中的应用研究
张艳斌[1]
(23-25)
创新意识培养下的初中数学项目式学习设计与实践研究
涂婉芳[1]
(26-29)
新工科背景下仪器类专业嵌入式系统课程教学改革初探
常笛[1];李浩宇[1];丁相妍[1];毛岩[2];李粤超[1]
(30-33)
新质生产力视域下汉语言文学专业一流课程建设路径研究
李璐[1];王翠虹[1]
(34-37)
小学语文思辨性阅读与表达任务群的课堂实施路径
左元金[1]
(38-41)
工匠精神与高校思想政治教育融合创新研究——基于新质生产力发展的育人范式三维重构
韩卓芳[1]
(42-45)
论焦裕禄精神融入大中小学思政课一体化的逻辑进路
李俊锋[1];陈倩香[1]
(46-48)
体验式学习视角下高校第二课堂思政育人机制研究
高婧[1]
(49-51)
课程思政融入初中古诗文教学的策略探究
张立洁[1];刘森[2]
(52-55)
数智时代思政课“大师资”队伍建设探究
曹丹[1]
(56-59)
基于教师专业发展评价模型的小学语文教师成长策略研究
陈群[1]
(60-62)
地方应用型本科院校人才培养模式创新研究——基于高校对口支援协同育人机制的实践探索
朱颜[1,2];付建铂[1];魏婧[2]
(63-68)
高校教学评价视域下教师评学模式创新研究
陈殷宁[1]
(69-72)
从“长辈规训”到“朋辈对话”：新媒体重塑高校辅导员网络育人工作的转向趋势与实践进路
闫芷毓[1]
(73-76)
初中语文阅读教学中人文情怀培育的路径研究
魏彩燕[1]
(77-80)
高等院校语言文字工作的使命担当、现实观照与纾困路径——以广东省为例
张勇[1]
(81-87)
饭圈文化异化的表征、原因及其治理
熊金巧[1];李炫欣[1]
(88-92)
民办高中新政下教育资源优化配置与公平性研究
张莉莉[1]
(93-95)
新时代数智化赋能专业学位研究生实践教学研究——以工程管理专业硕士为例
吕丹[1];刘思含[1];魏婧[1];王禾雨[1]
(96-99)
数字化转型背景下师范生信息化教学能力提升路径研究
字凤芹[1];蒙虎棉[1]
(100-103)
大语言模型赋能英语翻译教学研究
黄方[1]
(104-108)
语料库在英语教学中的研究现状与趋势——基于2010—2024年CNKI文献的可视化分析
胡冠如[1]
(109-112)
动态分层与多模态协同：“大学英语视听说”课程教学的实践路径探究
李文华[1]
(113-116)
幼儿园园本课程班本化：现实困境与应对策略
栾金鑫[1];付雪柯[1]
(117-119)
国际高等教育外部质量保障体系研究
郭喆[1]
(120-124)