当代教研论丛

2026年 第5期 整刊阅读

关于基础教育拔尖创新人才的认识与思考 刘振成[1];吴克勇[1];李鹏[1] (1-4)

实践哲学视域下思政教育范式转型的困境溯源与突破路径 蔡焕培[1] (5-9)

高校思想政治教育与信息技术高度融合困境及其破解路径 尹晶晶[1] (10-13)

河北高校“大思政课”资源建设路径研究 胡冰[1];尹景瑞[1] (14-17)

高职院校铸牢中华民族共同体意识教育的深度实践与体系构建 陈晓敏[1];吴佳娴[1] (18-21)

学艺融通视域下营销类课程思政的“三寓三式”理论研究与实践 李丽群[1];余海[2] (22-25)

数字赋能化工原理课程思政教学的探索与实践 宫显云[1];盛双[1];王鑫[1] (26-29)

新文科视域下“世界名剧欣赏”通识课的美育价值建构与实践探索 刘春慧[1];邵文佳[1] (30-33)

机械类课程“三维一体”教学模式探究——基于数字与纸质资源融合视域 刘守法[1];王引卫[1];奚延辉[1,2];李春风[3];赵金国[1] (34-38)

人工智能背景下机电专业“三维联动、智创融合”教学范式实践路径 赵建峰[1] (39-42)

核心素养视域下数据驱动初中写作“教—学—评”一体化研究 叶志聪[1] (43-46)

由散入集、由集拓散：小学数学“集·散”相融课堂的实践探究 王翠婷[1] (47-50)

数智赋能教育变革背景下AI大模型引领的教学模式创新路径 唐翔[1] (51-55)

生成式人工智能视域下高职学生评价：理念转型与路径构建 林冰军[1] (56-58)

数智化背景下高职英语混合教学的“数字鸿沟”破解路径 滕忠娥[1] (59-62)

AI时代数字媒体艺术专业SPOC混合式教学应用研究 乔爽[1] (63-67)

基于虚拟仿真技术的冰雪运动专业实验实践研究 冷超[1];林岚[1] (68-72)

产教融合视域下高职教育“三元协同”人才培养体系的逻辑重构与实践探索 徐湃[1];宋国利[1] (73-77)

中华优秀传统文化融入高校创新创业工作的实践研究 杜真强[1];关学弢[2] (78-82)

公正世界信念对大学生网络利他行为的影响：自尊的中介作用 冯菲[1] (83-86)

“团建促科创”双驱模式：工科班级凝聚力提升的创新策略研究 李阳[1];邓亚楠[1] (87-90)

影旅美学：微短剧驱动“冰雪蓝染”文旅IP的虚实共生路径研究 杨志[1] (91-95)

文学书写赋能医学生叙事思维培养路径探究 张虹然[1];石喆[1];于红[2];刘洋[1] (96-100)

初中道德与法治跨学科项目化教学设计——以“醉陶真善美”陶艺主题为例 蒋金[1] (101-104)

智能制造赋能下《机械制造技术基础》产教融合创新实践路径研究 苏杉[1];邵大为[1];杨亮[1] (105-109)

在地化情境下任务导向与研究型教学的融合探索——以高职园林康养与园艺疗法课程为例 刘春艳[1] (110-113)

基于前置知识培训与即时测评的金工实习安全提升模式研究 卢晓旭[1];吴殿昊[1] (114-116)

新职教改革背景下高职体教专业学生语言表达能力研究 姜盼盼[1];杨雯涵[1] (117-120)

婴幼儿家长教育观念的现状调查与指导策略研究 宋斐[1];乔艳[1];殷晓鹤[1];宋倩[2] (121-124)

关于基础教育拔尖创新人才的认识与思考 刘振成[1];吴克勇[1];李鹏[1] 2026年月

实践哲学视域下思政教育范式转型的困境溯源与突破路径 蔡焕培[1] 2026年月

高校思想政治教育与信息技术高度融合困境及其破解路径 尹晶晶[1] 2026年月

河北高校“大思政课”资源建设路径研究 胡冰[1];尹景瑞[1] 2026年月

高职院校铸牢中华民族共同体意识教育的深度实践与体系构建 陈晓敏[1];吴佳娴[1] 2026年月

学艺融通视域下营销类课程思政的“三寓三式”理论研究与实践 李丽群[1];余海[2] 2026年月

数字赋能化工原理课程思政教学的探索与实践 宫显云[1];盛双[1];王鑫[1] 2026年月

新文科视域下“世界名剧欣赏”通识课的美育价值建构与实践探索 刘春慧[1];邵文佳[1] 2026年月

机械类课程“三维一体”教学模式探究——基于数字与纸质资源融合视域 刘守法[1];王引卫[1];奚延辉[1,2];李春风[3];赵金国[1] 2026年月

人工智能背景下机电专业“三维联动、智创融合”教学范式实践路径 赵建峰[1] 2026年月

核心素养视域下数据驱动初中写作“教—学—评”一体化研究 叶志聪[1] 2026年月

由散入集、由集拓散：小学数学“集·散”相融课堂的实践探究 王翠婷[1] 2026年月

数智赋能教育变革背景下AI大模型引领的教学模式创新路径 唐翔[1] 2026年月

生成式人工智能视域下高职学生评价：理念转型与路径构建 林冰军[1] 2026年月

数智化背景下高职英语混合教学的“数字鸿沟”破解路径 滕忠娥[1] 2026年月

AI时代数字媒体艺术专业SPOC混合式教学应用研究 乔爽[1] 2026年月

基于虚拟仿真技术的冰雪运动专业实验实践研究 冷超[1];林岚[1] 2026年月

产教融合视域下高职教育“三元协同”人才培养体系的逻辑重构与实践探索 徐湃[1];宋国利[1] 2026年月

中华优秀传统文化融入高校创新创业工作的实践研究 杜真强[1];关学弢[2] 2026年月

公正世界信念对大学生网络利他行为的影响：自尊的中介作用 冯菲[1] 2026年月

“团建促科创”双驱模式：工科班级凝聚力提升的创新策略研究 李阳[1];邓亚楠[1] 2026年月

影旅美学：微短剧驱动“冰雪蓝染”文旅IP的虚实共生路径研究 杨志[1] 2026年月

文学书写赋能医学生叙事思维培养路径探究 张虹然[1];石喆[1];于红[2];刘洋[1] 2026年月

初中道德与法治跨学科项目化教学设计——以“醉陶真善美”陶艺主题为例 蒋金[1] 2026年月

智能制造赋能下《机械制造技术基础》产教融合创新实践路径研究 苏杉[1];邵大为[1];杨亮[1] 2026年月

在地化情境下任务导向与研究型教学的融合探索——以高职园林康养与园艺疗法课程为例 刘春艳[1] 2026年月

基于前置知识培训与即时测评的金工实习安全提升模式研究 卢晓旭[1];吴殿昊[1] 2026年月

新职教改革背景下高职体教专业学生语言表达能力研究 姜盼盼[1];杨雯涵[1] 2026年月

婴幼儿家长教育观念的现状调查与指导策略研究 宋斐[1];乔艳[1];殷晓鹤[1];宋倩[2] 2026年月