教师教育学报
Journal of Teacher Education
该刊已选入：中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：西南农业大学学报(社会科学版);四川畜牧兽医学院学报
简 介：《教师教育学报》的前身是创刊于2003年的《西南农业大学学报》（社会科学版），2014年更名为现名。该刊以交流教师教育的先进经验，推动教师教育学科建设与师资队伍培养，服务国家教育事业发展为己任，主要发表国内外高校、科研机构专家、一线教师和教育工作者关于教育科学、教师教育研究的优秀科研成果。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：西南大学
- 创刊时间：2014
- 出版周期：双月刊
- 地址：重庆市北碚区天生路2号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-8129
- 国内统一刊号：CN 50-1211/G4
- 邮发代号：78-158
- 单价：
- 总价：
2025年 第1期
教育强国视域下高质量教师教育体系的理论认识与实践设计——专访东北师范大学柳海民教授
柳海民[1];满莹[1]
(1-8)
成熟型教师学习动力的影响因素分析：基于系统动力学的视角
孙彩霞[1];靳玉乐[2]
(9-19)
职前教师学科教学知识的认知：困境、原因与改进策略
郭学君[1];林林[2];李娜[3]
(20-27)
幼儿教师情绪劳动与职业幸福感的关系：组织气氛的中介效应
孙亚娟[1];梁华[2];李秀芳[1]
(28-37)
教师发展的行动意蕴与内涵——基于阿伦特行动理论的视角
王志鹏[1];刘旭东[1]
(38-46)
综合性大学师范生专业发展现状及影响因素研究
平翠[1];李广[1]
(47-55)
如何化解教师学术创业承诺冲突——基于美国研究型大学的经验
姚琳[1];黎婷[1];邓燕红[2]
(56-66)
统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路
荣维东[1];朱于国[2]
(67-75)
历史教学实践的理论根柢与应然逻辑——基于马克思主义人学的视角
邓宇[1];郑家福[1]
(76-84)
中国革命传统作品的教育价值及其教学实现——以高中语文教学为例
王珍[1,2];马绍玺[1]
(85-96)
中小学教师工作负担的现状考察及其影响因素——基于G市中小学教师的调查数据分析
李媛[1];谢敏敏[2];刘珲[3]
(97-105)
非货币激励因素对中小学教师工作满意度的影响——基于云贵川渝的调查
周琴[1];郭瑜琦[1]
(106-115)
教师交流轮岗制度：逻辑转向与实践路径——基于专业资本的视角
张文丽[1]
(116-126)