教育科学与艺术
该刊已选入：北大核心期刊（2020版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中国人文社科学期刊AMI综合评价报告（2022年）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国科技核心期刊（2023）
- 主管单位：吉林省文化艺术界联合会
- 主办单位：吉林音像出版社
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
- 国内统一刊号：CN 22-1037/I
- 单价：
- 总价：
2014年 第11期
重新理解家庭教育的意义
朱小蔓
(1-1)
2014“汉语桥”美国中小学校长团访问天津
(5-5)
教育部团中央：探索建学生诚信档案加大惩戒失信
(6-6)
福建宁德：实施“大手牵小手”计划
(7-7)
辽宁：骨干教师不低于交流总数的20%
(7-7)
独家视角
(8-15)
构建教学新模式铺就教学改革之路
任永生
(16-17)
立足幼学,为孩子-生成长筑基——北京市昌平区崔村镇中心幼儿园特色撷珍
(18-25)
提高教师备课质量实现高效和谐教学——记北京市顺义区港馨幼儿园教师管理策略
冯永建
(26-27)
开拓创新,凝练质信教育理念砥砺前行,推进教育均衡发展——记北京市顺义区南法信中心小学特色办学之路
(28-32)
课堂教学是滋生创新与实践能力的沃土
张令高
(33-33)
提高高中英语早读课有效性的研究与实践
沙银霞
(34-36)
脚下有钻石
(36-36)
培养学生问题意识的策略研究
饶艳妮
(37-37)
龙城初级中学：龙腾飞的地方
黄海灵
(38-38)
用新的教育理念培养有用人才
陈旭
(39-39)
培养科学学习方法 打造多彩科学活动
温逸洪
(40-41)
用文化引领学校育人方向化
周彬
(42-43)
探索学校管理新模式 发展文化管理之特色
倪史标[1];林汉钦[2]
(44-44)
生本教育——绽放生命之光的教育
李建中
(45-45)
浸润黄河文化 奠基幸福人生
高保德
(46-46)
积极建设和谐文化促进校园和谐发展
刘永林
(47-47)
浅谈国学教育对小学生文化素养的影响
袁荣斌
(48-49)
培育大兴五小“适性课堂”的七个文化传统
范素辉
(50-51)
文化引领,构建和谐,实现园所特色发展
马玉华
(52-53)
“宋代之李白”与唐代之李白
张亚祥
(54-54)
联教传文化 国学育栋梁
李洪海
(55-55)
在继承中创新
陶西平
(56-56)
坚持三强教育原则 打造五型学校品牌——农村民办学校持续发展的理想选择
王贵志
(57-57)
深化教学管理体系 铺就师生发展之路
夏建强
(58-58)
筑平安校园 铺书香之路
邹清海
(59-59)
乌鲁木齐市实验学校特色创建的探索与实践
张斌
(60-61)
踏一方基础教育热图 绘一副个性教育蓝图
毕荣锋;安佰学安佰学
(62-63)
中等职业教育的形势和发展思路
赵廷斌
(64-64)
以人发展为本,让孩子明天更辉煌
陆晓萍
(65-65)
创教育发展新模式 铺就校园发展之路
刘吉祥
(66-66)
以先进的办学理念落实现实的教育管理
蒋雪英
(67-67)
齐抓共管,筑造安全幼儿园“防火墙”
张燕芬
(68-68)
改革内部管理 提高办学质量
陈楷强
(69-69)
更新理念,创新教育促发展深化改革,服务师生助成长
高铁忠
(70-71)
创设良好的数学课堂氛围
卞小娟
(72-72)
绿肥红瘦,今恰好 亦肥亦瘦,总相宜——浅谈如何提高小学古诗词教学有效性
孙苗雨
(73-73)
充分利用生活资源 突破语文教学瓶颈
陈康
(74-75)
创设情景教学 培养学习兴趣
靳爱君
(76-76)
将学校发展融入时代变革的大潮中
王春彦
(77-77)
完善校本教材 助推课程改革
任国君;代小芳
(78-79)
强化经典素读 推进课程改革
王澳莉
(80-80)
数学课堂要着力培养学生的问题意识
穆乃善
(81-81)
让语文课堂成为互动场
范延松
(82-82)
“三段五步”课堂教学模式的研究
王永福
(83-83)
多角度激发学生兴趣,展现数学课堂魅力
黄慧君
(84-84)
由班级管理走向班级建设
蔡军
(85-85)
普鲁斯特的“阅读的日子”——《论阅读》
方维规
(86-88)
叶辛为知青文学《那些个黄昏与黎明》作序：不同一般之书
叶辛
(89-89)
解决中国“应试教育”难题的思路与方法
费孝琳
(90-93)
利用现有资源建立教师激励机制
史品南;周敏
(94-95)
加强校园文化建设促进校园和谐发展——哈密地区第二中学校园文化建设
王斌;张冬梅
(96-96)
大乘信息化翅膀 建设数字化校园
任宪法
(97-97)
立足实际办学 培养行业精英
裘晓林;李惠
(98-99)
用“自主”铸造教育的品牌
孙明贤
(100-101)
川藏线的职教明珠——四川省贸易学校
周淑琼
(102-103)
六步管理,打造阳光课堂四力培养,创建一流学校
董长林
(104-105)
中国民间剪纸艺术赏析
(106-109)
心中有太阳,人生没有阴雨天
李陈续
(110-111)
向名人学习 做最好的自己
王景军
(112-113)
用职业幸福感打造完美人生
鲁世科
(114-114)
浅析校长需承担的三个责任
徐宝亭
(115-115)
做-名幸福的教师
姚世敏
(116-116)
青年教师成长的6个关键词
杨国富
(117-117)
用爱和智慧做教育
赵亮
(118-118)
建构多维培训体系 打造专业教师队伍
朱莉萍
(119-119)
学校中层干部之浅见
汪征
(120-120)
做-名有思想的校长
冯耀才
(121-121)
立高尚师德 做名校校长
邢耀华
(122-123)
汲取培训“养分”汇聚发展“源泉”
粱局
(124-124)
以教师为本 为教师搭建职业技能发展平台
姜立军
(125-125)
我们要走什么样的教育发展之路——再谈为什么要搞新道德教育
张志勇
(126-126)
赏识,让每个孩子拥有幸福美好的人生
杨清梅
(127-127)
关于素质教育的两点思考
柳金平
(128-128)
以爱立德,爱德尚美以智启慧,智慧创美——大兴区第十小学“美的教育”文化核心价值观解读
(129-129)
争做教育的实践者
李朝宝
(130-130)
心行教育,我们的哲学追求
谭周杰
(131-133)
共筑单亲家庭子女成长绿色通道
任洪成
(134-134)
少数民族地区学校德育文化创建的价值与实践思考
龙先超
(135-135)
小学语文课上德育思想的有效渗透
薛新建
(136-136)
初中语文高效课堂中的节约艺术
陈林
(137-137)
诚者,圣人之本,百行之源也——记重庆市诚善中学“诚善·5自德育”德育课程改革
张天海;王雨
(138-140)
决定胜负的5个小时
(140-140)
在幸福中教学——浅谈提升教师职业幸福感的策略
苗延亮
(141-141)
语文教学必须以情为先
温景莉
(142-142)
识字教学的研究
张欣
(143-143)
营造四香校园 让阅读点亮人生
郑小敏
(144-144)
让学生禀赋自由生长
冯彦明
(145-145)
“五行教育”促进学校和谐发展
孔德勇
(146-148)
让学生在生动形象的感悟中学习运用语言文字
郭学勇
(149-149)
品,语言之无尽韵味读,语文之起点出路
潘华清
(150-151)
优化物理实验教学
郭宏成
(152-153)
让孩子在游戏中快乐成长
弓有生
(154-155)
分组教学 集体评价
孙延年
(156-156)
学校管理的核心——教师激励的研究
谢戈平
(157-157)
心安茅屋稳 性定菜根香——品味《菜根谭》有感
(158-158)
人与宇宙——帕斯《女孩》解读
徐志耀
(159-159)