西部素质教育
Western China Quality Education
简 介：《西部素质教育》是由青海人民出版社有限责任公司主管/主办、中国教育国际交流协会教师进修分会指导的教育类学术期刊。本刊立足西部，面向全国教育界，以“重点反映我国西部地区素质教育领域最新研究成果，介绍发达地区先进的教育理念和优秀教育成果，反映我国教育改革与教育发展动向与经验，打造西部地区素质教育研究与交流平台，推动西部地区教育进步”为办刊宗旨，恪守“追踪教育研究前沿，关注教育实践热点，探索创新教育理念，传播教育教学信息，总结教育实践经验”的办刊理念，旨在反映我国西部地区素质教育领域最新实践和研究成果，介绍发达地区乃至国外先进的教育理念和优秀教育研究成果，搭建中西部欠发达地区与发达地区素质教育的交流平台，并通过开展高端研讨会、专家约稿和论文征集等活动，为全国高等教育、职业教育和基础教育界开展素质教育研究、交流实践经验、互通研究信息提供重要渠道和平台。
- 主管单位：青海人民出版社有限责任公司
- 主办单位：青海人民出版社有限责任公司
- 创刊时间：2015
- 出版周期：半月刊
- 地址：青海省西宁市城西区五四西路71号19号楼10-12层
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6401
- 国内统一刊号：CN 63-1080/G4
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2024年 第23期
新文科背景下应用型本科院校酒店管理专业人才培养路径
孙琳[1];刘澜江[2];蓝武[1];张鞠成[3];肖琪玥[1];朱亭亭[2]
(1-5)
中国式现代化助力“经济学原理”课程教学探究
张婷[1]
(6-10)
耕读教育融入农林经济管理专业“新疆特色农业发展与实践”课程教学探究——以石河子大学为例
王晓蜀[1];王博[1];胡宜挺[1];张风丽[1];王太祥[1]
(11-15)
高职院校课程思政与思政课程协同育人研究
唐高峰[1]
(16-20)
师范生乡村从教意愿的影响因素及提升策略
王慧[1]
(21-25)
21世纪我国高等医学教育的发展特征与未来展望——基于“统计年鉴”招生数据的分析
冉令香[1];董艳[1]
(26-30)
延安精神融入地方高校创业教育路径探究
张煜果[1];陈绪敖[1]
(31-35)
系统论视域下应用型高校劳动教育研究
孔荣[1];闵小豹[1];李淑芳[1];玉杰凤[1];张毅驰[1]
(36-40)
我国地下空间工程专业教学改革现状与趋势研究——基于2013—2023年的文献计量分析
邵炜星[1];查文华[1];王振华[1]
(41-44)
数字化环境下地理微格训练课程课堂教学模式重塑研究——以忻州师范学院为例
张变华[1]
(45-48)
人工智能赋能高校网络思想政治教育的现状及应对策略
石莉[1];韩玲玲[2];张乐乐[2]
(49-53)
中医药高校研究生“医学统计学”课程教学中融入思政元素的思考
吴娜[1];师新雨[1];宋花玲[1]
(54-58)
基于OBE理念的“高级日语”课程思政教学研究
江小娟[1]
(59-63)
“大思政”视域下计算机基础课程思政教学困境与出路——以西藏高校为例
左秋娟[1];宋泽华[1]
(64-68)
高校思想政治教育的心理学支撑
杨雅岚[1]
(69-74)
高职院校高等数学课程思政教学资源库构建探究
谢晓冬[1];符翠梅[1]
(75-79)
思政教育与技能培养协同的“线场思政”实践探索
张圆圆[1]
(80-84)
“中医五行德育”班主任工作室建设探索——以广西中医学校为例
覃梦岚[1];邓刚[1];邱慧琳[1];秦生发[1];何丽坤[1];张凤清[1]
(85-89)
基于创新型思维培养的水声工程专业基础课程BOPPPS教学探究——以西北工业大学航海学院为例
雷波[1];赵维娜[1]
(90-93)
数字时代高校劳动教育研究
赵思路[1]
(94-97)
师范专业认证背景下化学师范生工匠精神培育研究——以上饶师范学院为例
张小兰[1]
(98-101)
大学生时间管理现状及对策——以右江民族医学院为例
麦薇[1]
(102-105)
教育数字化背景下产教融合生态圈协同育人存在的问题和对策
刘丽雯[1];吴婷婷[1]
(106-109)
基于科研素质培养的哈密顿系统课程教学实践
章海[1]
(110-113)
“岗课赛证”融通视域下中职中药专业学生工匠精神培育路径
杨栩[1]
(114-117)
基于中国乡村美学的国际理解教育校本课程开发探究
龚成洋[1];季攀[2]
(118-121)
基于史料实证的高中生问题意识培养
王美[1]
(122-126)
大学生心理健康状况调查分析——基于自我同一性
李碧静[1,2]
(127-130)
同伴自主支持、目标承诺与青少年坚毅品质关系研究
黎晓娜[1];倪嘉敏[1];白进宝[2]
(131-134)
高校生命教育与心理健康教育的融合路径研究
何季霖[1]
(135-138)
应用型本科院校学生英语学习焦虑情况调查研究——以桂林旅游学院为例
邓云安[1];赵洋洋[1]
(139-142)
高职心理健康教育课程数字化转型的概念、必要性和路径
杨欢欢[1]
(143-146)
高职生领悟社会支持与手机依赖的关系探究
卢文芳[1];黄笑雨[1];吴小婉[1];李韦嫦[1]
(147-150)
基于OBE理念的“国际金融”课程混合式教学研究
芦嘉迪[1]
(151-155)
基于Py Bullet仿真实验平台的“智能机器人”课程教学改革
周亦威[1];王子元[2];刘魏巍[1]
(156-159)
PBL+翻转课堂混合教学模式在药物分析课程中的应用
徐天玲[1];吴松涛[1];洪怡[1];王文芳[1]
(160-163)
基于“八个共同”的应用型高校现代产业学院建设路径
黄桂明[1];莫字瑛[1]
(164-167)
集中管理模式下药学实验教学示范中心教学实验室管理思路探讨
陈莉[1];吴玉梅[1]
(168-171)
数字赋能背景下工程管理专业毕业设计教学改革探索
刘忠刚[1];刘丽[1];罗爱忠[1];段文凤[1]
(172-176)
“环保设备原理与设计”课程教学探究
魏华[1];侯梅芳[1]
(177-181)
陕西高校实验技术队伍现状分析与建设对策
高新勤[1,2];明珠[1];张烨[2]
(182-186)
应用化工技术专业群学历教育与职业培训融通研究与实践
夏朝辉[1];徐海云[1]
(187-190)
高职染色工艺课程增值评价的实施
尚润玲[1];李敏[1];赵宽[1]
(191-194)
基于“区校一体”的移动互联应用技术专业协同育人探究——以无锡科技职业学院为例
李立亚[1];张春燕[1];吴丽[1];黄骥[1];周谢益[1]
(195-198)