教育视界
The Horizon of Education
简 介：《教育视界》是江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管、江苏凤凰报刊出版传媒有限公司主办，面向全国基础教育的专业期刊，中国知网全文收录，是国家广电新闻出版总局认定的学术期刊。
- 主管单位：江苏凤凰出版传媒股份有限公司
- 主办单位：江苏凤凰报刊出版传媒有限公司
- 创刊时间：2015
- 出版周期：周刊
- 地址：南京市湖南路1号凤凰广场A座20层
- 国际标准刊号：ISSN 2095-803X
- 国内统一刊号：CN 32-1848/G4
- 邮发代号：28-466
- 单价：
- 总价：
2024年 第38期
江苏省无锡市新吴区江溪幼儿园
(0-0)
建构集群：幼儿园开放性课程的设计与思考
吴邵萍[1]
(4-7)
开放性课程中的全景式家园社联动机制
张琴[1]
(8-11)
开放性课程实施的“4+1”模式
胡蓓[1]
(12-14)
以自评为核心：开放性课程的多主体评价
蒋娇娇[1]
(15-17)
“儿童在前，教师在后”的课程创生实践
严英[1]
(18-21)
知识管理理论观照下的幼儿园课程资源审议
周丹[1]
(22-24)
“亲体验‘四有’好教师”团队建设的行动研究
徐君[1]
(25-28)
反思性实践，让教师更专业
王华君[1]
(29-31)
基于策展思维的“创美”园本课程建构
周迎新[1]
(32-35)
利用CLASS工具优化师幼互动质量——来自大班角色游戏“开家裁缝店”的启示
龚一涵[1]
(36-39)
STEM项目活动中支持幼儿深度学习的有效策略——以大班项目活动“巴士船”为例
王云洁[1]
(40-42)
户外游戏项目群的建构与实施
姬元里[1]
(43-45)
“小小城市探索者课程”的建构与思考
林虹[1]
(46-50)
在城市中热爱城市，在探索中学会探索——记一场南京明城墙的探究行动
林虹[1];杨娟[1]
(51-53)
探寻儿童课程的美好样态——有感于林虹及其团队构建的“小小城市探索者课程”
张华[1]
(54-56)
在艺术表达中提升创造力——石头探索活动案例之一
黄熙涵[1]
(57-59)
在试错中生成新经验——石头探索活动案例之二
司妍晨[1]
(60-61)
触发幼儿深度学习的“能量场”——兼评两个石头探索活动案例
许瑶[1]
(62-63)
木工教育体系构建及其在早期儿童教育中的实践——评《儿童创意木工——玩中学的有效方式》
王萌[1];高雅婷[1];阎浩[1]
(64-66)
幼儿审美教育生活化的路径探索
许玮[1]
(67-70)
指向创新能力：脑科学视角下体育游戏的设计与实施——以体育游戏“抛接小能手”为例
王园园[1];杨明睿[1];周荣荣[1];杨元魁[2]
(71-74)
指向自我成长力发展的过程性评价——以班级种植区活动为例
吴文秋[1]
(75-77)
小班美术活动“洞洞的故事”
肖云[1]
(78-80)