教学管理与教育研究
简 介：期刊面向全国学校教育的发展管理、教学研究、科研创新和师资培养等领域，为我国基础教育高质量发展营造良好的舆论宣传氛围，提供科学有效的专业发展支持。多年来致力于为教育领域的专家学者、管理者、工作者（涵盖学前教育单位、基础教育单位、教师研训中心、青少年儿童中心、学生活动管理中心、劳动实践基地等相关单位的教师和管理者）提供学术交流与服务。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：半月刊
- 地址：北京市西城区新街口外大街12-3号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-224X
- 国内统一刊号：CN 10-1390/G4
- 邮发代号：80-775
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2024年 第13期
加强东西部协作，助推教育高质量发展
岳永杰[1];周拉[2]
(3-3)
挑战与回应：基于学科任务完成质量的等级评分方法
陈友芳[1];邹瑜[2];董晨璞[2]
(4-9)
语言学视域下小说阅读支持思维发展的——以《红楼梦》教学为例
程涵悦[1]
(10-15)
“虚拟班级”管理系统赋能作业改革
郑一斐[1]
(16-18)
中学生地理读图能力培养路径探析
程健[1]
(19-22)
“双减”背景下小学课堂管理的时代内涵与逻辑理路
左崇良[1];黎利[1]
(23-28)
“双减”背景下初中家长学校心理课程建设
李广华[1]
(29-32)
为学生打好人生底色
梁琦[1]
(33-36)
初中名著阅读教学中的传统文化要素与教学策略
黄艳[1]
(37-39)
群文阅读教学法在初中语文教学中的应用策略
张娟[1]
(40-42)
驱动深度学习的高中生物学主题式情境教学研究
徐海伟[1]
(43-46)
STEAM教育理念下的小学科学教学策略研究——以“奇趣麦秆”课程为例
毛伟建[1]
(47-50)
新课标下的小学数学大单元教学策略探索
杨秀差[1]
(51-53)
围绕图像识读素养的高中美术鉴赏教学策略探究
王敏[1]
(54-56)
图形谱在小学音乐赏析教学中的应用研究
张丽华[1]
(57-60)
生活教育理念烛照下的小学美术课堂教学实践
钱哲煜[1]
(61-63)
基于大单元教学的高中物理教学方法探索
付树雷[1]
(64-66)
核心素养视域下初中英语大单元教学探究
魏红玲[1]
(67-69)
任务群视域下小学语文大单元教学实践
许传红[1]
(70-72)
大单元教学视角下的小学语文教学方法
王丽[1]
(73-75)
高中语文实施阅读写作一体化教学的策略
胡伟萍[1]
(76-79)
文化传承视域下的初中语文情境教学策略
周冰[1]
(80-82)
项目式学习驱动的小学语文教学设计
袁航[1]
(83-85)
“教—学—评”一体化指导下的高中思政课教学研究
孙虎乙[1]
(86-88)
核心素养视域下高中英语群文阅读教学探索
覃文胜[1]
(89-92)
项目化学习赋能小学英语课堂
王丽娟[1]
(93-96)
利用“教—学—评”一体化历史教学培养学生核心素养
王小凡[1]
(97-99)
深度学习背景下如何培养初中学生历史探究能力
王正攀[1]
(100-103)
高中地理问题情境教学方法浅析
刘敏[1]
(104-106)
新课标理念下初中化学跨学科融合教学的实践与思考
张成林[1]
(107-109)
微课在小学数学“图形与几何”教学中的有效应用
胡莉[1]
(110-112)
“辩论式学习”在小学数学课堂中的有效运用
赵芬[1]
(113-116)
信息技术与小学数学有效融合的教学实践
张树坤[1]
(117-120)
基于创客教育理念的小学信息科技教学策略
金栋梁[1]
(121-124)
小学定向运动简易器材资源的开发与利用
王春霞[1]
(125-128)