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教育学术月刊

教育学术月刊

Education Research Monthly

该刊已选入:武大RCCSE核心期刊(2020)、中文社会科学引文索引-扩展(2019-2020)、中文核心期刊要目总览(2023年版)、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)

曾用刊名:江西教育科研

简  介:本刊是江西省教育厅主管,江西省教育评估监测研究院和江西省教育学会主办的教育理论期刊,系全国中文核心期刊,江西省一级社科期刊。主要研究对象为基础教育,主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门工作人员。

  • 主管单位:江西省教育厅
  • 主办单位:江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会
  • 创刊时间:1984
  • 出版周期:月刊
  • 地址:江西省南昌市赣江南大道2888号
  • 国际标准刊号:ISSN 1674-2311
  • 国内统一刊号:CN 36-1301/G4
  • 邮发代号:44-97
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2024年 第12期

《教育学术月刊》论文转载统计(2023年) (0-0)

教师负担治理的信任危机及其消解 张家军[1,2];李兰[2] (3-10)

面向中国式现代化:基础教育何以助力教育强国建设 赵冬冬[1] (11-18)

高等教育数字化治理:价值机理、现实梗阻与优化对策 陈林[1];李作章[2,3] (19-26)

民办职业院校的风险事实与规范治理:基于监事制度体系的构建 杨晓培[1];毛玉涛[1];宋丽娟[2];俞钦耀[3];柳小刚[1] (27-35)

家校社协同育人何以可能——基于多个英文数据库范围综述的证据 冉云芳[1];潘逸[2];袁晨晖[3] (36-43)

《曼斯菲尔德修正案》的始末:学术秩序的向度与审思 杨九斌[1];纪秀文[1] (44-50)

中华优秀传统文化融入青少年德育:价值与路径 周婷[1];李嫣然[1] (51-55)

工作满意度和职业认同如何影响教师关怀行为——基于5省幼儿园调查的分析及对策 肖明玉[1];王鑫强[2] (56-62)

中小学教师教学媒体胜任力现状及对策研究 罗罡[1];欧阳芬[2];邱蕾[3] (63-70)

实习师范生“同事忠诚”的伦理困境及其超越 黄雪亚[1];张春美[2] (71-78)

关注“主题”“意义”能够促进深度学习吗?——对中小学英语教学的反思 周序[1,2];高睿婧[2];邱晓琴[3] (79-84)

跨越数字鸿沟:中小学体育教师数字素养的构成与提升 李素军[1,2];李伟[3];杨挺[4] (85-93)

基于LDA模型的新时代我国科学教育政策主题挖掘 阳敏[1];马焕灵[2,3] (94-101)

职前科学教师教学胜任力培养模式研究 李雅婷[1,2];丁邦平[2];刘子嘉[2] (102-109)

《教育学术月刊》2024年总目录 (110-112)