现代特殊教育
Modern Special Education
简 介：《现代特殊教育》是中国发行量最大的特殊教育专业期刊。读者对象：特殊教育学校、有特殊儿童少年就读的普通学校和康复机构的教师及其他工作人员，特殊教育管理和科研人员，大、中专院校特教专业的教师和学生，热心特殊教育事业的社会各界人士。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：江苏教育报刊总社
- 创刊时间：1992
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市草场门大街133号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-8014
- 国内统一刊号：CN 32-1344/G4
- 邮发代号：28-463
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2024年 第18期
（现代特殊教育》（理论与研究）2024年选题要点
(0-0)
主题：教育家精神的理论支撑与特殊教育行动
(4-4)
特殊教育师资培养与特殊教育优质融合发展
王雁[1]
(4-5)
推动特殊教育专业理论和实践教学一体化
杨中枢[1]
(5-6)
特殊教育优质融合发展视野下的特殊教育师资培养
李尚卫[1]
(6-7)
培根铸魂：教育家精神融入特殊教育师资培养的浸润式养成模式
魏寿洪[1];唐佳益[1]
(7-8)
优质融合发展背景下特殊教育教师培养的三重转向
李拉[1]
(8-9)
中国高等融合教育的进展与挑战
张万洪[1];刘逸君[2]
(10-18)
听障大学生社会适应状况调查研究
肖阳梅[1];王昕[1];孙洁[2];何海燕[1]
(19-24)
数字化转型背景下高等融合教育高质量发展的思考
李小婷[1];张胜伟[1]
(25-30)
我国随班就读影子教师身份困境及纾困路径——基于Gee身份理论的分析
程毓可[1];徐金凤[1];吴添昊[1];马红梅[2]
(31-38)
本科层次手语翻译专业人才培养模式的探索与实践——以南京特殊教育师范学院为例
韩梅[1]
(39-44)
“一校两点，普特协同”的乡村残疾儿童融合安置模式探究
赵斌[1];陈鸿宇[1];刘静静[1];杨晖[2];周贤银[3]
(45-51)
高校融合体育教学模式探析
张经慧[1];朱宁波[1];苗新见[1]
(52-56)
学前教育经历对视力障碍初中生能力发展的影响——基于CEPS数据的实证研究
王典[1];蔡翮飞[1];徐国庆[2];刘新学[1]
(57-64)
汉语发展性阅读障碍语音意识缺陷的基本特征、发生机制和干预模式
任梦洁[1];申仁洪[2,3]
(65-73)
青春期听力障碍学生“三位一体”心理健康教育策略研究——以苏州市盲聋学校为例
白云[1]
(74-80)
南京特殊教育师范学院手语翻译专业介绍
(81-81)