中学数学教学
High School Mathematics Teaching
简 介：《中学数学教学》办刊来，始终坚持“推动中学数学教学改革、提高中学数学教学质量”为办刊宗旨，坚持质量第一、务实求新，全心全意为中学数学教师服务。突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色，办刊质量不断提升，获得全国各地读者、作者的广泛认可。
- 主管单位：安徽省教育厅
- 主办单位：合肥师范学院;安徽师范大学;安徽省数学会
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：合肥市莲花路1688号合肥师范学院
- 国际标准刊号：ISSN 1002-4123
- 国内统一刊号：CN 34-1070/O1
- 邮发代号：26-7
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- 总价：
2024年 第6期
从“作”业到“做”业：初中数学操作类作业设计要点
吴立宝[1];张楠[1]
(1-3)
2023年度初中数学教育教学研究综述——基于人大复印资料《初中数学教与学》全文转载论文分析
陈锋[1,2];夏马成[3]
(4-7)
“问题提出”视角下的数学微专题探究课设计——以“角含半角”一课为例
赵嘉诚[1,2]
(8-11)
新旧课标初中数学“图形与几何”领域课程内容的比较研究
李卓[1];王晰月[1]
(12-15)
深入钻研新教材基于学情“用教材教”——以人教版七上“3.2代数式的值”教学为例
刘东升[1]
(16-18)
高中数学教材中的问题及问题提出任务的历史比较
倪高见[1]
(18-22)
高观点下审视高考试题：帕斯卡定理与圆锥曲线问题
李思瑶[1];郭玉峰[2]
(23-27)
问题链驱动的专题复习教学实践与思考——以九年级“三角形中的共线比问题”为例
戚巧丽[1];程龙军[1]
(28-31)
知识与文化融合 思维与素养齐驱——一道几何改编题的教学实践与思考
杨洁[1];葛海燕[2]
(32-34)
培养能力 提升素养 立德树人 服务选才——基于高考评价体系的2024年新高考Ⅰ卷数学试题评析
王瑞菲[1];张召生[1];王金月[1]
(35-39)
基于大单元视域的试题观察与思考——2024年安徽中考数学第22题印象
陈宇[1];汪瑞生[2]
(39-42)
二次函数的图象和性质试题难度分析及命题展望——以福建省近三年中考试题为例
戴龙辉[1]
(43-45)
精选例题启智慧 生本理念润心灵
刘维全[1];刘茜茜[1];郝伟[2];阮征[2]
(46-50)
2024年天津高考导数压轴题的深度研究
王圣[1];董培晓[1];张颖[2];黄海波[3]
(50-53)
一道中考数学平面几何压轴题的解法探究与教学启示
张新全[1];饶易胜[1];邓珍珍[2]
(54-57)
卓尔不凡的“斜中半”
李玉荣[1]
(57-59)
例析曲线的公切线问题的求解策略
李文建[1]
(60-63)
中考阅卷视角下尺规作图题以“评”促“教”的思考——以2024年福建省中考数学第22题为例
毛彩霞[1]
(63-67)
分析试题特点 发挥教学价值——以2024年新高考数学Ⅰ卷为例
王世朋[1];左华[1]
(68-72)
TIMSS与PISA“统计”领域试题的比较研究
袁为凤[1];林子植[1]
(73-78)
2021-2024年全国高考理科数学“统计与概率”试题难度分析
明秋雪[1]
(79-84)
初中数学教学研究热点和趋势可视化分析
黑廷磊[1];于文兵[2]
(85-90)
Crux Mathematicorum问题4962的证明及逆向
姚杳[1]
(90-91)
错在哪里
祁居攀[1]
(92-92)
《中学数学教学》2024年总目录
(93-95)
解题擂台（156）
郭要红[1]
(96-96)