文教资料
Data of Cultur and Education
曾用刊名：文献资料简报
简 介：南京师大文教杂志社编辑出版的《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级文化教育类综合性学术刊物。《文教资料》是中国知网（CNKI）全文收录期刊、中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》（NSSD）收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊，也是万方数据库全文收录期刊、龙源期刊网全文收录期刊、维普资讯网全文收录期刊，是全国各地中高级职称评审委员会认可的重点刊物。 《文教资料》杂志于1972年9月创刊。是国家新闻出版广电总局首批确认公布的学术期刊，全国知名的老牌刊物，素有“北有人民大学《报刊复印资料》，南有南京师大《文教资料》”之声誉。《文教资料》为旬刊，每月出版3期，全年共36期，国际流行大16开本，风格庄重大气稳健，设有“语言文学研究、文化艺术研究、哲学史学研究、思想理论研究、法治教育与法学研究、美学与美育研究、教育理论研究、教学实践研究”等八大栏目，着重发表具有较高学术价值的论文，尤为各高校硕士研究生、博士研究生论文发表提供最优质的服务。
- 主管单位：江苏省教育厅
- 主办单位：南京师范大学
- 创刊时间：1972
- 出版周期：半月刊
- 地址：南京市玄武区后宰门西村9号
- 国际标准刊号：ISSN 1004-8359
- 国内统一刊号：CN 32-1032/C
- 邮发代号：28-331
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2024年 第7期
再论古楚方言词语“啴咺”
景翰文[1]
(3-5)
复合趋向补语的认知机制和语用条件——基于“×来”类习得偏误的分析
罗依薇[1]
(6-10)
张元幹词用杜诗典故研究
何旻阳[1]
(11-14)
“只要大河还在流淌”：作为改革开放时代“取景器”的《金色河流》
吴海慧[1]
(15-18)
“现代性”背景下艰难的自我认同——重读王十月的《国家订单》
陈书玥[1]
(19-21)
南非种族隔离时期黑人女性生存状况的真实书写——解读辛迪薇·马戈那短篇小说集《活着，恋爱，夜不能寐》
吴莉莉[1]
(22-25)
吸纳、转向、重构：泰德·休斯儿童诗歌的创作自觉
付新玉[1]
(26-30)
生命共同体理念与行动者网络理论的异质同构研究
孙桂芳[1]
(31-34)
孟子的王霸之辩
张静[1]
(35-37)
《日本一鉴》中郑舜功的倭寇观探析
管仲谋[1]
(38-41)
试论吕思勉的近代中外关系史研究
段拓[1]
(42-44)
云南人民对红军长征的历史贡献——基于文献资料的整理分析
李祥[1];马春丽[1];殷秀娟[1]
(45-50)
唯物史观视域下实事求是思想路线的四维探赜
李永超[1]
(51-56)
论中国式现代化的理论超越与显著优势
朱逸馨[1]
(57-60)
关于中国式现代化独特价值观的若干探析
李润源[1]
(61-65)
当代青年历史观的生成逻辑及教育价值
李艺书[1];张科晓[1]
(66-68)
红旗渠精神涵育新时代好青年的内在机理
杨晓平[1]
(69-74)
议题式教学的情境创设在高中思政课中的有效运用
舒佳丽[1]
(75-78)
新质生产力“赋能”海洋经济高质量发展的理论意蕴、形成逻辑与实践路径
牛琳琳[1]
(79-83)
职业院校推进铸牢中华民族共同体意识的有效路径研究
李政[1];许凯[1]
(84-86)
高校网络思想政治教育路径创新探究
张秦[1]
(87-91)
高校思政课的红色文化叙事路径研究
张小云[1];张宇航[2]
(92-95)
中华传统生态文化融入高校思政课的教学研究
丁桂馨[1];胡文幸[1]
(96-100)
“非遗”传承与高校思政育人“同频共振”路径探赜
李琳[1];杜刚[1]
(101-104)
“三个务必”：新时代中国共产党人的历史自觉与责任担当
马曼蕊[1]
(105-108)
人民至上价值追求助推新时代廉洁文化教育走深走实
白凯辉[1];冯翠红[1];王晓荣[1]
(109-111)
高校“智慧党建”高质量发展的困境与对策研究
林俊颖[1]
(112-115)
农村幼儿园开展耕读教育的时代意蕴和实施路径
牛桂红[1];李玉辉[2]
(116-118)
幼小衔接视域下“幼小教研共同体”的构建及运行机制研究
尹茹[1]
(119-121)
幼儿水墨涂鸦指导策略研究
张晓玲[1]
(122-125)
“学会关心”理念下小学阶段关心型道德教育的建构路径研究
陆莹绮[1]
(126-129)
农村留守特殊儿童的成长困境及其对策
傅莞云[1];曹越星[2];邹汀[1]
(130-132)
在沉浸式阅读中实现儿童深度在场
濮馨馨[1]
(133-135)
新时代小学劳动教育生活化的实施困境及路径探究
张梦霞[1];庄玉昆[1]
(136-140)
中华优秀传统文化融入小学劳动教育的价值意蕴与现实路径
孟扬[1]
(141-144)
三维度理论视域下小学教师职业倦怠的现状检视及应对策略
章依婷[1]
(145-147)
大单元视域下初中语文阅读与写作融合教学研究
杨占杰[1];童玲[2]
(148-151)
初中语文“教—学—评一体化”的研究
胡思颖[1]
(152-154)
“双减”政策背景下高质量初中语文作业的设计路径
张雨[1]
(155-157)
初中英语课堂话语互动中的学生沉默：现实表征与应对策略
范庆新[1];周琪琪[1]
(158-162)
面向初中英语听力教学的元认知策略培训
王玉芳[1]
(163-166)
基于“岗课赛证”综合育人的高职院校高技能人才培养路径研究
俞盈[1]
(167-170)
地域文化融入高职英语教学：价值、现状与路径
晓禅[1]
(171-173)
“对分课堂”教学模式在大学英语演讲课程教学改革中的应用
江蕾[1]
(174-176)
数智时代高校学生碎片化学习资源建设探讨
赵立艳[1]
(177-179)
“使用与满足”视角下高职院校学生网络使用行为及动机研究
杜玉改[1];季雨洁[2]
(180-183)
网络环境下自主学习模式的教学实践研究——以“大学计算机基础”课程为例
杨艳[1]
(184-186)
数字化背景下乡村教师数字素养提升的价值意蕴、现实困境与突破路径
杨秋香[1]
(187-189)
社会互动理论视域下家校合作的内涵、特征及策略
党昱翔[1];汤允凤[1]
(190-193)
孔子教育思想中“教育爱”的内在意蕴、浸润路径与现实启迪
杨画敏[1];肖菊梅[2]
(194-196)
“双减”政策下家长教育焦虑的问题指向、原因分析与思考建议
李钰靖[1]
(197-200)