中学政治教学参考

2026年 第13期 整刊阅读

教育强国启新程 思政育人建新功——本刊2026年度重点选题与用稿方向 (F0002-F0002)

意义至上 陈学忠[1] (1-1)

党的二十届四中全会精神融入高中思政课教学探析 王良成[1];王娟[2] (4-6)

习近平法治思想融入高中思政课教学理路探寻 江寿春[1];江海鹏[2] (7-9)

劳动教育融入高中思政课的价值与路径 黎勤[1] (9-11)

依托“行走的思政课”开展法治观念教育 李勤[1];王青[2] (12-14)

践行正确教育教学教研观四维之析 吴奇[1] (15-17)

推进思政教育一体化建设的四个向度 戴建华[1] (17-20)

高中思想政治社会调查课程体系的实践优化 蔡东海[1] (21-23)

重构与整合：《探究与分享》栏目的有效运用——以必修3《政治与法治》为例 赵潞洁[1] (24-27)

中华优秀传统文化融入《逻辑与思维》深度学习初探 董长春[1] (28-29)

互动·沉浸·生长：剧本杀融入思政课之路 许丽[1] (30-32)

生成式人工智能何以赋能高中思政课深度教学 陈肖微[1];陈淑媛[2] (33-35)

跨学科融合视角下思政课教学例析 许丽文[1] (36-37)

综合探究课培育思维张力的“五品”策略 陈静[1] (38-41)

核心素养视域下高中思政课教学四维转向 董波林[1];潘星[2] (41-43)

构建体现“润行共生”教学主张的思政课堂 丁立均[1] (44-46)

因“异”制宜：实现育人阶段性与连贯性相统一——大中小学思政课一体化的实施理念和策略 张起磊[1] (47-48)

一堂文化复习课的“教—学—评”一体化实践——以高保卫老师“聚焦《沉默的荣耀》”教学为例 陈铧[1] (49-51)

破局思政复习课之道：有序有度有魂——观摩“订约履约 诚信为本”复习课有感 张爽[1] (52-53)

红色文化融入高中思政课的转化逻辑与教学策略 孙茜[1];祖强辉[1] (54-56)

大概念结构化作业设计问题纾解 吕晓波[1] (57-59)

高中思政课课堂结束语的价值旨归与实现路径 周鹏[1];范红军[2] (60-61)

请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事（52） (62-66)

高中思政课表现性评价的“真实世界”转向 张松玲[1] (66-68)

思政复习课教学的跨域融合模式——基于重庆本土资源的实践建构 黄晓花[1];史安勤[2] (69-71)

聚焦·统摄·驱动：二轮复习的教学逻辑 朱小为[1] (72-74)

法治观念类试题的命制特征与备考策略 黄学松[1] (75-77)

挑战自我 展示风采——2026年3月试题大赛优秀试题集锦 薛国雄[1];彭松涛[2];李爱国[3];杨吉旺[4];吴夏萍[5] (78-80)

“兴学思政”教学主张的内涵特征及实践路径 陈小春[1];叶副权[1] (80-83)

基于共同体的高中思政课教师胜任力提升策略 赵笑[1] (84-86)

生成于课堂观察的专业成长 鲍晓芬[1] (87-88)

教育强国启新程 思政育人建新功——本刊2026年度重点选题与用稿方向 2026年月

意义至上 陈学忠[1] 2026年月

党的二十届四中全会精神融入高中思政课教学探析 王良成[1];王娟[2] 2026年月

习近平法治思想融入高中思政课教学理路探寻 江寿春[1];江海鹏[2] 2026年月

劳动教育融入高中思政课的价值与路径 黎勤[1] 2026年月

依托“行走的思政课”开展法治观念教育 李勤[1];王青[2] 2026年月

践行正确教育教学教研观四维之析 吴奇[1] 2026年月

推进思政教育一体化建设的四个向度 戴建华[1] 2026年月

高中思想政治社会调查课程体系的实践优化 蔡东海[1] 2026年月

重构与整合：《探究与分享》栏目的有效运用——以必修3《政治与法治》为例 赵潞洁[1] 2026年月

中华优秀传统文化融入《逻辑与思维》深度学习初探 董长春[1] 2026年月

互动·沉浸·生长：剧本杀融入思政课之路 许丽[1] 2026年月

生成式人工智能何以赋能高中思政课深度教学 陈肖微[1];陈淑媛[2] 2026年月

跨学科融合视角下思政课教学例析 许丽文[1] 2026年月

综合探究课培育思维张力的“五品”策略 陈静[1] 2026年月

核心素养视域下高中思政课教学四维转向 董波林[1];潘星[2] 2026年月

构建体现“润行共生”教学主张的思政课堂 丁立均[1] 2026年月

因“异”制宜：实现育人阶段性与连贯性相统一——大中小学思政课一体化的实施理念和策略 张起磊[1] 2026年月

一堂文化复习课的“教—学—评”一体化实践——以高保卫老师“聚焦《沉默的荣耀》”教学为例 陈铧[1] 2026年月

破局思政复习课之道：有序有度有魂——观摩“订约履约 诚信为本”复习课有感 张爽[1] 2026年月

红色文化融入高中思政课的转化逻辑与教学策略 孙茜[1];祖强辉[1] 2026年月

大概念结构化作业设计问题纾解 吕晓波[1] 2026年月

高中思政课课堂结束语的价值旨归与实现路径 周鹏[1];范红军[2] 2026年月

请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事（52） 2026年月

高中思政课表现性评价的“真实世界”转向 张松玲[1] 2026年月

思政复习课教学的跨域融合模式——基于重庆本土资源的实践建构 黄晓花[1];史安勤[2] 2026年月

聚焦·统摄·驱动：二轮复习的教学逻辑 朱小为[1] 2026年月

法治观念类试题的命制特征与备考策略 黄学松[1] 2026年月

挑战自我 展示风采——2026年3月试题大赛优秀试题集锦 薛国雄[1];彭松涛[2];李爱国[3];杨吉旺[4];吴夏萍[5] 2026年月

“兴学思政”教学主张的内涵特征及实践路径 陈小春[1];叶副权[1] 2026年月

基于共同体的高中思政课教师胜任力提升策略 赵笑[1] 2026年月

生成于课堂观察的专业成长 鲍晓芬[1] 2026年月