教育学报
Journal of Educational Studies
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：学科教育
简 介：《教育学报》为综合性教育理论刊物，注重学术性和理论性，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究，让中国教育学术乾坤教育实际、迈入国际前沿”，是她的努力方向；：拥有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，提倡原创研究“，是她的办刊宗旨。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：1988
- 出版周期：双月刊
- 地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343室
- 国际标准刊号：ISSN 1673-1298
- 国内统一刊号：CN 11-5306/G4
- 邮发代号：82-669
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2025年 第1期
编者按
(3-3)
课堂志：扎根课堂做教学研究——专访杭州师范大学未来教育研究院王鉴
安富海[1];王鉴[1]
(4-22)
情系职教 行在跨界——专访西南大学教育学部朱德全
曹渡帆[1];朱德全[1,2]
(23-34)
“怪兽”的消逝：儿童加速成长的代价与出路
王乐[1];林玲[2]
(35-47)
加速社会中被压缩的童年——兼论“双减”问题的时间性根源
王志斌[1];于伟[1]
(48-63)
童话中野狼形象变迁的童年隐喻
杜传坤[1]
(64-76)
身体与物：现代儿童玩具的物性解读
潘跃玲[1,2];熊和平[3]
(77-86)
校长和教研组长何以共同提升校本教研质量——基于H省9238名教师的调查
张佳[1];刘智慧[1]
(87-102)
什么样的工作时间及结构更有助于新手教师入职适应——基于工作负担视角的实证分析
张罗[1]
(103-116)
成长与异化：“城市型”新生代乡村教师情感劳动的特征和影响因素
蒋喜锋[1];何文[1]
(117-130)
跨学科主题教学中的教师跨界学习
郑鑫[1];蒋晨曦[2]
(131-146)
学生学习中的“悟”：内涵、机理及其培育
徐庆涛[1,2];李如密[1];杜启达[3]
(147-157)
自适应学习中大数据技术应用的隐忧与省思
刘远碧[1];杨薛琳[1]
(158-168)
中国教育现代化进程中学校家庭社会协同育人新格局：特征、困境与机制
蒲蕊[1,2];崔晓楠[1]
(169-179)
文化传统影响下职业教育社会认同的形成机制及其逻辑理路
祁占勇[1];王艺霏[1]
(180-194)
再谈CIPP模型“作为改进系统的策略”
林传舜[1];刘子绮[2]
(195-207)