教育学报
Journal of Educational Studies
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：学科教育
简 介：《教育学报》为综合性教育理论刊物，注重学术性和理论性，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究，让中国教育学术乾坤教育实际、迈入国际前沿”，是她的努力方向；：拥有国际视野，关注本土教育；注重学术规范，提倡原创研究“，是她的办刊宗旨。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学
- 创刊时间：1988
- 出版周期：双月刊
- 地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343室
- 国际标准刊号：ISSN 1673-1298
- 国内统一刊号：CN 11-5306/G4
- 邮发代号：82-669
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- 总价：
2024年 第4期
苏格拉底对话式口语传统的教育意蕴
周廷勇[1]
(3-13)
对苏格拉底德性是否可教的误读与澄清
倪艳[1,2]
(14-26)
以歌化育 以文化成——共生教育视域下中国民歌育人价值的文化解析
闫若婻[1,2]
(27-36)
轻松、否定与再生——学校中笑的含义与意义初探
罗展翔[1]
(37-49)
中小学科学教学中的“伪论证”：表现、症结与破解之道
高潇怡[1];李亭亭[1]
(50-63)
论教师的学科实践
王永明[1];王飞[1]
(64-75)
教学共鸣的内涵、发生机制与促成策略
赵明洁[1];李如密[2]
(76-87)
工作伦理的式微与高等教育的变革
林苗羽[1];王建华[1]
(88-99)
“双一流”高校教师延迟退休制度的潜在风险与治理路径——基于新制度主义的视角
金晨[1,2];李阳杰[1,2]
(100-112)
西方大学教学学术的合法化困境与转型方向
熊和妮[1];王晓芳[2]
(113-125)
改革开放以来中小学教师培训政策的变迁逻辑与调整向度——基于支持联盟框架的分析
蒋建华[1];冯力[1];晋家洪[1]
(126-139)
论“政府—市场”关系视角下中国校外教育培训的发展
方晓田[1]
(140-152)
研究范式转型能促进我国教育类期刊学术影响力提升吗——基于2010—2020年6种教育类CSSCI来源期刊文章研究方法的计量分析
胡咏梅[1];潘慧凡[2]
(153-171)
中国城镇居民教育代际流动性的测量及影响因素分析
方超[1,2];叶林祥[3]
(172-183)
近代翻译文学：教育观念转变的“引擎”
李震[1]
(184-194)
从同文馆到北京大学：近代中国“Peking University”概念考论
宋雪[1]
(195-207)
《西方教育史》三卷本
(208-208)