教学月刊·中学版
Teaching Monthly (Middle School Edition)
该刊已选入：北大核心期刊（2011版）
曾用刊名：政治课教学
简 介：本刊为中等学校政治课教学、教学改革及教师队伍建设服务。期刊坚持科学性、突出实践性、体现探索性、重视知识性、注意可读性。本刊最大的特点是：针对性、时效性和实用性强。它是一本教师教学、科研的必备读物。
- 主管单位：浙江外国语学院
- 主办单位：浙江外国语学院
- 创刊时间：1979
- 出版周期：旬刊
- 地址：浙江省杭州市西湖区留和路299号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-7058
- 国内统一刊号：CN 33-1279/G4
- 邮发代号：32-51;32-155;32-156
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- 总价：
2025年 第Z1期
《教学月刊·中学版》（教学参考）主要栏目设置
(0-0)
以一般观念为引领推进初高中数学教育一体化——以“从‘圆的性质’到‘诱导公式’”的教学为例
黄晖明[1]
(3-8)
初中科学学习认知模型的内涵、价值和实践——以化学相关知识为例
祝钱[1,2]
(9-15)
唤醒·理解·运用：生活价值取向下初中历史大概念教学的实践与思考
何泓霖[1]
(16-22)
初中道德与法治课程学科思维的基本逻辑及其对教学的引领
杨志敏[1]
(23-26)
五步环进：初中道德与法治课程学科思维培育的课堂路径
刘粉莉[1]
(27-31)
指向学科思维培育的初中道德与法治议题式教学——以“拥有积极的人生态度”为例
方翔[1]
(32-36)
基于整体化思维开展高中生物学项目式实验教学的实践探索——以“制备优质天然酵母”为例
沈露霞[1]
(37-42)
结构化视域下初中语文寓言教学探究
韩银雪[1,2]
(43-48)
境实·理真·意远：高中化学情境课堂的教学旨意
孙吉凤[1]
(49-54)
指向思维进阶的初中科学概念教学——以《压强》第1课时为例
冯杰亮[1];楼勇刚[1]
(55-58)
基于“完整做事”理念的物理单元教学范式设计与实施——以“设计并制作一个水上房屋”为例
伍海龙[1]
(59-63)
智慧课堂在乡村初中数学教学中的实践及其反思——以《二次函数y=ax2的图象与性质》第1课时的教学为例
李贤武[1]
(64-68)
“图说地理”微项目式学习活动的设计与实施——以“图说古老而现代的首都—北京”为例
许婉英[1];潘金燕[2]
(69-73)
在高中信息技术项目式学习中培养学生的信息意识
曹建香[1];王永伟[2]
(74-77)
深度挖掘教材 培养科学家精神——以人教社2024年版《生物学》七年级上册为例
王雨童[1];李淑彬[1];肖安庆[2]
(78-84)
指向核心素养的初中数学教学目标的细化策略
曹建军[1]
(85-90)
指向高阶思维培养的初中语文支架式阅读教学探究
陈丽晔[1]
(91-94)
语文课堂叙述艺术的概念阐释与优化策略
金铭[1,2]
(95-99)
高考古诗文默写备考应走结构化之路
刘卫平[1]
(100-103)
以领会教学法发展初中生运动认知能力的实践探索
魏玉柱[1,2]
(104-108)
基于ARCS模型的初中数学大单元专题复习教学研究——以中考二轮复习“代数几何综合”专题为例
朱宸材[1,2];杨峰[3];徐舜[2]
(109-115)
结构化统领的高三数学复习课教学实践研究
刘守文[1];郑李云[1]
(116-121)
大单元重构：指向“教—学—评”一致性的初中历史复习教学——以“开创中国历史新纪元”复习课为例
陈艳[1]
(122-127)
以地理原理为支点的创新思维考查方式及培养策略——基于一组高考试题的分析
徐祝余[1]
(128-132)