教育参考
Education Approach
曾用刊名：素质教育大参考;政治教育
简 介：本刊以研究素质教育的理论和实践问题，为基础教育改革和发展服务为本，关注一线的教学实践，聚焦教育改革的新成果，为教师专业成长助力，为教育管理者科学决策建言，为基础教育工作者提供交流平台。
- 主管单位：上海世纪出版（集团）有限公司
- 主办单位：上海教育出版社有限公司
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：上海市闵行区号景路159号C座
- 国际标准刊号：ISSN 2096-0859
- 国内统一刊号：CN 31-2091/G4
- 邮发代号：4-288
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2024年 第4期
协同教育理念下的学校治理变革与创新——基于上海市虹口区第四中心小学的实践
(0-0)
教者何为 师者何为
刘芳[1]
(2-3)
PISA 2022数学测评中的计算思维分析与启示
蒋赟[1];朱雁[1]
(7-13)
区域初中音乐教师专业发展实践研究——以体态律动歌唱教学项目为路径
赵莉[1]
(14-19)
“双减”背景下城乡中小学课后服务实施现状、问题及对策
崔藏金[1];叶菲菲[1]
(20-24)
IB物理课程对普通高中物理教学的启示——以跨学科部分为例
张东升[1]
(25-29)
跨文化群体国家认同教育研究现状及展望——以青少年阶段的港澳群体及移民为重点
陈卓君[1];李姗[1];曾嘉欣[2]
(30-37)
“启教育”视域下的航空国防教育实践探索——以上海市D小学为例
申宇[1]
(38-43)
高中思想政治学科作业的实践研究——基于“深度思维”的视角
王立杰[1]
(44-49)
课程开发视角下日本中小学可持续发展教育改革
周冲[1];程豪[2]
(50-57)
文体意识在小学语文科普文阅读教学中的渗透
郑雯雅[1];肖菊梅[1,2]
(58-62)
SOLO分类理论在初中地理综合思维测评中的运用
秦超[1]
(63-68)
“双新”背景下小学语文中高年级学习任务群的设计与运用
吴颖川[1]
(69-73)
小学语文三年级课外阅读课程化的思考与实践
夏智英[1]
(74-79)
“双新”背景下统整教材资源的实践研究——以沪科版物理必修一第二章“匀变速直线运动”为例
章珣[1]
(80-83)
基于“活系统模型”的五级教师研修课程管理框架建构
李磊[1];于怡虹[1]
(84-90)
何以留得住：乡村青年教师“留”与“流”的缘由
方兴[1];钱佳逸[1];刘佳[1,2]
(91-96)
走向未来的教育——素养时代人才培养的新视角
(97-97)