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比较教育学报
Journal of Comparative Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：外国中小学教育
简 介：《比较教育学报》自1982年创办并公开发行以来，已在全国各省市及港、澳、台地区享有很高的声誉，在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响。本刊物一贯恪守“引进国际一流教育，为我国教育改革提供借鉴”的宗旨，追求严肃的学术品位，以尽快的速度，介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果。
- 主管单位：上海市教育委员会
- 主办单位：上海师范大学
- 创刊时间：1982
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市桂林路100号
- 国际标准刊号：ISSN 2096-7810
- 国内统一刊号：CN 31-2173/G4
- 邮发代号：4-383
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- 总价：
2026年 第1期
国际教育公平的研究热点、知识基础与前沿趋势
王树涛[1];刘晶晶[1];刘天泽[2]
(3-22)
英国可持续发展教育：历史进程、演变逻辑与经验省思
孙涛[1];李若瑀[1]
(23-38)
英国教育督导数智化变革的主要举措及其实践特征
王瑜[1];彭丹丹[2]
(39-53)
英国学校集群支持薄弱学校改进的路径、成效及启示
夏杨燕[1]
(54-71)
国际人工智能伦理教育研究数据的可视化分析
丁晨[1];蒋家琼[2]
(72-87)
中国教师社会情感教育的课堂行为与信念路径——基于TALIS 2024上海数据的比较分析
王洁[1];李煜嘉[1]
(88-101)
挪威教师教育伙伴关系的机制与策略——基于第三空间的分析视角
郭婧[1,2]
(102-117)
论联合国教科文组织系列报告中人文主义教育观及其转向
徐辉[1];杨笛[2]
(118-133)
21世纪以来国际创造性思维研究的知识图景与发展趋势——基于WOS数据库的文献计量分析
陈劲良[1];李学书[1]
(134-148)
数字教材中潜在健康风险研究的系统综述
廖晓丹[1]
(149-162)
跨学科视角下中非数学教科书比较研究
陆吉健[1];陈斌莹[2];黄兴丰[3]
(163-176)
《比较教育学报》2026年重点选题
(177-177)