![比较教育学报](https://ft.ncpssd.cn/image/get/qwcover/2024/3/81968A.jpg)
比较教育学报
Journal of Comparative Education
该刊已选入:武大RCCSE核心期刊(2020)、中文社会科学引文索引-扩展(2019-2020)、中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)、中国科技核心期刊(2020)、中文核心期刊要目总览(2023年版)、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)
曾用刊名:外国中小学教育
简 介:《比较教育学报》自1982年创办并公开发行以来,已在全国各省市及港、澳、台地区享有很高的声誉,在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响。本刊物一贯恪守“引进国际一流教育,为我国教育改革提供借鉴”的宗旨,追求严肃的学术品位,以尽快的速度,介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果。
- 主管单位:上海市教育委员会
- 主办单位:上海师范大学
- 创刊时间:1982
- 出版周期:双月刊
- 地址:上海市桂林路100号
- 国际标准刊号:ISSN 2096-7810
- 国内统一刊号:CN 31-2173/G4
- 邮发代号:4-383
- 单价:
- 总价:
2024年 第3期
新时期比较教育面临的挑战与使命
顾明远[1]
(3-5)
科学化进路:比较教育实证研究范式的历史考察
张永富[1,2]
(6-18)
国际视野下教育何以助力乡村振兴——一项叙事综合的分析
谢敏敏[1];陆世华[1];周展锋[1]
(19-34)
日本教育数字化转型探析:以数智时代“人”的培养为中心
宋武全[1];李正福[2];张照旭[3]
(35-45)
非盟数字教育战略的逻辑动因、行动路向与价值坐标
武学超[1];孙菲[2];晁静[2]
(46-57)
什么是好的课后服务:德国全日制小学课后服务质量标准研究
于博[1];杨清溪[2];李淑华[1]
(58-71)
英国家长专业化进程的深层逻辑与政策工具
余晖[1,2];尤宏淼[3]
(72-88)
国际教育质量测评项目的数字化进展
李勉[1];葛兴蕾[2,3]
(89-100)
英国公立教育拔尖人才前置化培养背景、体系与争议
苗学杰[1];王雪洋[1];开晨俏[1]
(101-113)
英国中小学课间休息时间锐减现状、原因与思考
李阿芳[1]
(114-127)
以自然为师:英国森林学校的缘起、理念与实践路径
岳伟[1];李文娟[1]
(128-141)
国际视域下教师专业发展参与度影响因素的多水平分析
白胜南[1];李灿辉[1];孙珊[2];石凤雪[3]
(142-151)
中小学科学教师专业发展的国际比较研究——基于TALIS 2018数据的分析
后慧宏[1];师欢欢[2]
(152-163)
以数据驱动教师减负政策完善:英国中小学教师工作量监测
侯艳[1];薛海平[1]
(164-176)