学位与研究生教育

2025年 第9期 整刊阅读

热烈庆祝北京理工大学建校85周年！ (F0002-F0002)

在“共学、共事、共修养”中砥砺品格担当重任——兼谈新时代博士生核心能力发展的六维向度 周洪宇[1,2] (1-18)

人工智能赋能研究生教育高质量发展：矛盾解构与智慧变革路径 邓方[1,2];陈晨[2];何洪文[1];王晓庸[1];刘欣[3];陈禾[4] (19-27)

基于生成式人工智能新特征的研究生教育融合创新探析 于济凡[1];刘惠琴[1,2] (28-34)

AI赋能的研究生教育资源配置模式研究 李侃[1];王战军[2] (34-40)

导生关系的异化与复归——学科规训差异下的分析 李醒东[1];曲淯坤[2] (41-47)

符号暴力：研究生导学关系中的一个隐忧及其消解 曾佑来[1];王世炎[1] (48-57)

学术型硕士生与导师关系疏离的生成机理与纾解策略——基于“机理诊断—价值重构”的范式分析 凌鹊[1];廖芸菲[2];郭时印[3,4] (58-66)

扩招以来理工类研究生导生关系的变迁研究——基于一项混合研究设计 鲁长风[1];田友谊[1] (67-72)

2025年全国研究生满意度调查 周文辉[1];黄欢[2];邹丽丽[3];刘俊起[1] (73-84)

“成果为王”还是“能力居上”：博士生培养质量的异质性分化及效应研究 张晓可[1];罗英姿[1] (84-93)

热烈庆祝北京理工大学建校85周年！ 2025年月

在“共学、共事、共修养”中砥砺品格担当重任——兼谈新时代博士生核心能力发展的六维向度 周洪宇[1,2] 2025年月

人工智能赋能研究生教育高质量发展：矛盾解构与智慧变革路径 邓方[1,2];陈晨[2];何洪文[1];王晓庸[1];刘欣[3];陈禾[4] 2025年月

基于生成式人工智能新特征的研究生教育融合创新探析 于济凡[1];刘惠琴[1,2] 2025年月

AI赋能的研究生教育资源配置模式研究 李侃[1];王战军[2] 2025年月

导生关系的异化与复归——学科规训差异下的分析 李醒东[1];曲淯坤[2] 2025年月

符号暴力：研究生导学关系中的一个隐忧及其消解 曾佑来[1];王世炎[1] 2025年月

学术型硕士生与导师关系疏离的生成机理与纾解策略——基于“机理诊断—价值重构”的范式分析 凌鹊[1];廖芸菲[2];郭时印[3,4] 2025年月

扩招以来理工类研究生导生关系的变迁研究——基于一项混合研究设计 鲁长风[1];田友谊[1] 2025年月

2025年全国研究生满意度调查 周文辉[1];黄欢[2];邹丽丽[3];刘俊起[1] 2025年月

“成果为王”还是“能力居上”：博士生培养质量的异质性分化及效应研究 张晓可[1];罗英姿[1] 2025年月