学位与研究生教育

2025年 第11期 整刊阅读

南方科技大学建校15周年暨研究生教育10周年 (F0002-F0002)

“严慈”及其“相济”：不同互动情境中导师言行风格的本土化 郭仕豪[1];余秀兰[1] (1-8)

研究生导学关系的理想类型与韧性治理 李志峰[1,2];钟琰[2] (9-18)

导师与研究生共同体关系的内涵特征、育人功能及其建构策略 骆云[1];武永江[2] (19-23)

全国研究生教育研究机构联盟在京成立 李明磊 (23-23)

研究生教育中的导师指导模式及其优化——基于交往行为理论的视角 常海洋[1,2];王江海[3];杜静[1,2] (24-31)

中国研究生院院长联席会2025年会暨第二届研究生教育发展论坛成功举办 黄欢 (31-31)

“大思政”育人理念下研究生学术诚信行为引导：现实阻滞、价值向度与推进路径 吴丹[1,2];万晓红[1,2] (32-37)

研究生学位论文匿名评阅学术复核机制的探索与实践——以中国科学院A研究所为例 卢葱葱[1];马振钧[2];张永合[2];张汉[2];吴一戎[2] (38-43)

为何与何为？博士生分流退出影响因素的扎根理论研究 曾剑雄[1];张国栋[2] (44-53)

“脱困”与“自救”：延期博士生的毕业历程与行动策略研究 吴肖[1];段鑫星[1,2] (54-64)

“学科—人才”互动视角下“东去读博”的升学流动机制研究——以哲学社会科学学科为例 李清煜[1];田浩然[1] (65-74)

博士生科研合作的模型建构与实践进路——基于团体动力理论视角 郭健[1];宋耀晨[1];刘永虎[1] (75-83)

“未来研究生教育国际会议”举办 季俊霖;龙彦文;曲玥 (83-83)

专业社会化视角下专业博士实践创新能力培养策略研究——以美国兽医博士为例 邹雪[1];姚志友[1] (84-93)

南方科技大学建校15周年暨研究生教育10周年 2025年月

“严慈”及其“相济”：不同互动情境中导师言行风格的本土化 郭仕豪[1];余秀兰[1] 2025年月

研究生导学关系的理想类型与韧性治理 李志峰[1,2];钟琰[2] 2025年月

导师与研究生共同体关系的内涵特征、育人功能及其建构策略 骆云[1];武永江[2] 2025年月

全国研究生教育研究机构联盟在京成立 李明磊 2025年月

研究生教育中的导师指导模式及其优化——基于交往行为理论的视角 常海洋[1,2];王江海[3];杜静[1,2] 2025年月

中国研究生院院长联席会2025年会暨第二届研究生教育发展论坛成功举办 黄欢 2025年月

“大思政”育人理念下研究生学术诚信行为引导：现实阻滞、价值向度与推进路径 吴丹[1,2];万晓红[1,2] 2025年月

研究生学位论文匿名评阅学术复核机制的探索与实践——以中国科学院A研究所为例 卢葱葱[1];马振钧[2];张永合[2];张汉[2];吴一戎[2] 2025年月

为何与何为？博士生分流退出影响因素的扎根理论研究 曾剑雄[1];张国栋[2] 2025年月

“脱困”与“自救”：延期博士生的毕业历程与行动策略研究 吴肖[1];段鑫星[1,2] 2025年月

“学科—人才”互动视角下“东去读博”的升学流动机制研究——以哲学社会科学学科为例 李清煜[1];田浩然[1] 2025年月

博士生科研合作的模型建构与实践进路——基于团体动力理论视角 郭健[1];宋耀晨[1];刘永虎[1] 2025年月

“未来研究生教育国际会议”举办 季俊霖;龙彦文;曲玥 2025年月

专业社会化视角下专业博士实践创新能力培养策略研究——以美国兽医博士为例 邹雪[1];姚志友[1] 2025年月