基础教育
Journal of Schooling Studies
该刊已选入：中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）
曾用刊名：中学教育
简 介：《基础教育》是由教育部主管，华东师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办，国内外公开发行的教育类学术刊物。前身为全国教育类核心期刊《中学教育》杂志。《基础教育》关注基发展中的重点、难点和热点问题，展示基础教育领域最新研究成果，揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师，以及关注基础教育理论进展和实践研究的各界人士。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：上海市中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-2232
- 国内统一刊号：CN 31-1914/G4
- 邮发代号：4-740
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- 总价：
2024年 第4期
也谈教育内卷化
张国霖
(1-1)
如何理解教育强国战略先导性？——基于构成要素的框架分析
王飞[1]
(5-12)
班主任工作家庭冲突的特点及对其离岗意愿的影响
蒯义峰[1];曾祥霖[2]
(13-23)
政策工具视角下上海市普惠托育服务体系的演变与审思——基于1999-2022年27份政策的文本分析
姜艾伶[1,2];李琳[1,2];黄瑾[1,2];谢薇[1]
(24-38)
学校课后服务中家校社权责优化研究——基于组织场域视角的分析
马一先[1];张万朋[1]
(39-48)
数字交往空间视域下的道德隐忧与教育回应
杨雪[1];杨进[2]
(49-58)
“应试”教学如何影响学生创造力发展——基于SSES2019调查数据的实证分析
钱佳[1];李青青[2]
(59-74)
虚拟现实技术能提升学习态度吗？——基于29项实验与准实验研究的元分析
韩骏[1];党晨曦[1];刘菁[1]
(75-85)
国际特殊需要儿童入学准备研究现状、热点及趋势
张悦歆[1];武之琳[1];王琪[1];傅王倩[1]
(86-100)
重新理解“科学素养”：一种日常实践的视角
杨淏璇[1];唐佳欣[1];肖思汉[1]
(101-112)