天津市教科院学报
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
简 介：《天津市教科院学报》是公开发行的综合性教育学术刊物，也是中国第一家教育科学研究院学报。1989年创刊，原名《教育论丛》，1994年更名为《教育改革》，1999年改为《天津市教科院学报》。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民论述为指导，遵循党和国家的教育方针、政策，研究中国特色的社会主义教育规律，以繁荣教育科学研究、探讨教育改革规律、研讨教育发展问题为办刊宗旨。立足天津，面向全国，在国外也有一定数量的订户。
- 主管单位：天津市教育委员会
- 主办单位：天津市教育科学研究院
- 创刊时间：1989
- 出版周期：双月刊
- 地址：天津市南开区复康路25号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-2277
- 国内统一刊号：CN 12-1303/G4
- 邮发代号：6-150
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2024年 第6期
聚焦科学高阶思维的科学表现性任务设计研究
张殷[1];吴柳燕[2];罗星凯[1]
(3-14)
学校场域教师情绪管理能力的质性研究
邵光华[1];周彤彤[1];纪雪聪[2]
(15-26)
师范生学习活动专业性的内涵、特征及构建
徐祖胜[1];李金霞[1]
(27-35)
乡镇驻地学校研究：乡村教育研究的新领域
朱忠琴[1];曾庆伟[2]
(36-43)
智能时代的“创中学”：理论内涵与实践方略
夏永庚[1];尹巧玲[2];王兴波[3]
(44-52)
中国教育学自主知识体系建构中教育学期刊的使命担当
李艳莉[1];郭欢欢[1];柴瑜婧[1]
(53-62)
产教融合视角下的英国现代学徒制：育人模式与驱动机制
倪小敏[1];邱雅萍[1]
(63-76)
发展取向的美国俄亥俄州教师评价体系2.0探究
杨大清[1];邓涛[1]
(77-85)
美国教师社会情感能力培育项目的内容、特征及经验审思
李素敏[1];彭君亚[1]
(86-94)