研究生教育研究

2025年 第1期 整刊阅读

研究生教育学科结构与产业结构：耦合协调度的实证研究 赵军[1];陈佳钰[1];李博[2] (1-10)

组态视角下研究生师生共创的行动路径及建议——基于北京地区高校研究生的调查分析 韩霞[1,2];徐铭蔚[1];杨明一[1] (11-20)

导师支持对学术学位博士职业发展的影响路径研究——基于职业自我效能的中介效应分析 侯延昭[1];韩霜[1];罗英姿[1] (21-30)

“双一流”高校来华研究生学业问题与对策——系统理论下学科比较的案例分析 陈立斌[1];王辰光[2];郭愔[3];卢春天[2] (31-40)

国际视域下交叉学科博士生培养：困境、纾困与启迪 闫广芬[1];杜剑涛[1] (41-49)

从“学术孤岛”到“耦合网络”：交叉学科博士生培养模式的断裂与弥合 王宝玺[1];杜蕾[1] (50-56)

工学硕士学习适应画像：群像描绘、影响机理与纾解之策 刘怡[1];何雪铭[1] (57-65)

能源化学研究型人才协同创新培养模式的创建与实践 吴智华[1,2];傅钢[1,2,3];吴玲玲[3];杨柳[1,3];任斌[1,2,3];谢兆雄[1,2,3];郑南峰[1,2,3];田中群[1,2,3] (66-72)

工程博士联合培养的生发机制、现实困境与纾解策略——基于多重制度逻辑的分析视角 牛风蕊[1];张紫薇[2] (73-80)

专业学位研究生校外实践导师协同治理研究——基于第三方组织行动视角 王诺斯[1,2];石宇杰[3] (81-88)

硕士生推优免试中“竞胜”行为的发生机制与调适路径 朱元嘉[1];周海涛[1] (89-96)

趋同与异质：专业学位博士毕业生就业结构研究——基于全国30162条专业学位博士毕业生数据的实证分析 罗洪川[1,2];张学敏[1];甘雪岩[1] (97-108)

“学域—枢纽”：研究型大学学术组织架构的新范式——基于香港科技大学（广州）的分析 袁广林[1] (109-117)

研究生教育学科结构与产业结构：耦合协调度的实证研究 赵军[1];陈佳钰[1];李博[2] 2025年月

组态视角下研究生师生共创的行动路径及建议——基于北京地区高校研究生的调查分析 韩霞[1,2];徐铭蔚[1];杨明一[1] 2025年月

导师支持对学术学位博士职业发展的影响路径研究——基于职业自我效能的中介效应分析 侯延昭[1];韩霜[1];罗英姿[1] 2025年月

“双一流”高校来华研究生学业问题与对策——系统理论下学科比较的案例分析 陈立斌[1];王辰光[2];郭愔[3];卢春天[2] 2025年月

国际视域下交叉学科博士生培养：困境、纾困与启迪 闫广芬[1];杜剑涛[1] 2025年月

从“学术孤岛”到“耦合网络”：交叉学科博士生培养模式的断裂与弥合 王宝玺[1];杜蕾[1] 2025年月

工学硕士学习适应画像：群像描绘、影响机理与纾解之策 刘怡[1];何雪铭[1] 2025年月

能源化学研究型人才协同创新培养模式的创建与实践 吴智华[1,2];傅钢[1,2,3];吴玲玲[3];杨柳[1,3];任斌[1,2,3];谢兆雄[1,2,3];郑南峰[1,2,3];田中群[1,2,3] 2025年月

工程博士联合培养的生发机制、现实困境与纾解策略——基于多重制度逻辑的分析视角 牛风蕊[1];张紫薇[2] 2025年月

专业学位研究生校外实践导师协同治理研究——基于第三方组织行动视角 王诺斯[1,2];石宇杰[3] 2025年月

硕士生推优免试中“竞胜”行为的发生机制与调适路径 朱元嘉[1];周海涛[1] 2025年月

趋同与异质：专业学位博士毕业生就业结构研究——基于全国30162条专业学位博士毕业生数据的实证分析 罗洪川[1,2];张学敏[1];甘雪岩[1] 2025年月

“学域—枢纽”：研究型大学学术组织架构的新范式——基于香港科技大学（广州）的分析 袁广林[1] 2025年月