安徽工业大学学报：社会科学版

2026年 第2期 整刊阅读

习近平总书记关于共同富裕重要论述的生成逻辑 王庆超[1];杨镒阁[1] (1-5)

习近平文化思想的生成逻辑、理论体系与价值意蕴 李东[1];沈阳[1] (6-9)

先进制造业集聚、技术创新与制造业结构优化升级——来自长三角地区的经验证据 江小国[1];管明珠[1] (10-16)

我国个人所得税家庭申报制的困境与出路 何承斌[1] (17-20)

安徽储能品牌国际传播的跨文化适应策略研究 黄玲玲[1] (21-25)

守成与游离：许承尧诗歌转型及创作心态 孙玉红[1] (26-30)

后种族书写中的文化共同体想象——论特德·姜的科幻小说 穆辰熙[1] (31-35)

张爱玲作品自译与他译的译者主体性对比研究——以《桂花蒸 阿小悲秋》为例 仲方方[1,2] (36-38)

《三体Ⅱ·黑暗森林》英译本中史强刑警形象重构研究 李争[1];叶敏敏[1];邓高胜[1] (39-42)

教育学视域下人民音乐家聂耳成长因素研究 孙先文[1] (43-47)

“双碳”背景下环境工程专业生产实习教学改革探索 练建军[1];钱付平[1];盛广宏[1];苗云飞[2] (48-50)

基于职业锚理论的大学生创新创业能力提升研究 陈麦池[1];董津津[1] (51-54)

面向理工科专业的高等数学课程教学改革探析 谭举[1] (55-57)

长三角高等工程教育联盟五校联考模式下高等数学教学改革探索 朱红宝[1];汪忠志[1] (58-60)

基于“一点两线三面”的机械设计基础课程混合式教学改革探索 王涛[1];朱庆[1];涂德浴[1];路曼[1];张鹏[1];苏荭[1] (61-63)

思想政治教育空间转向的逻辑必然与未来展望 朱国平[1,2] (64-69)

思想政治教育过程研究新论——基于过程哲学视角 王菁[1,2] (70-74)

高校思政课教学与党的创新理论武装同步推进新探——以“即时推进”为研究视角 李昂[1];王帅[1] (75-79)

高校思想政治理论课课程体系建设的演进特征与未来展望 张嘉懿[1];潘莉[1] (80-86)

高校思政课教师社会实践研修的价值意蕴、现实困境与路径优化 唐建兵[1];钱健平[1] (87-90)

数据要素驱动红色文化融入思政课教学的创新路径研究 傅康[1];李鹏[1] (91-94)

大思政格局下高校资助育人的现实困境与路径创新 闫芳芳[1];聂根兰[2];陈珊珊[3];刘丹丹[4] (95-98)

高校基层党建工作提质增效创新路径研究 陈云亮[1] (99-101)

教育评价改革推动地方高校创新创业人才培养模式变革——来自安徽工业大学的探索 葛琎[1];施磊磊[2];李春华[1] (102-105)

应用型本科高校新商科人才培养模式的探索与实践 梁秋霞[1];葛腾飞[1];詹凤[1] (106-109)

我国大学“讲坛文化”创新发展机制研究 陈光华[1];王惠民[2] (110-112)

语言学习个体差异的神经机制及影响因素研究进展 薛红莉[1] (113-117)

美国体育旅游融合发展的特征、机制与启示 林诚[1,2];芮晨阳[2];宗寿涛[2] (118-122)

澳大利亚珀斯市群众体育特色调查分析 化西婷[1] (123-125)

习近平总书记关于共同富裕重要论述的生成逻辑 王庆超[1];杨镒阁[1] 2026年月

习近平文化思想的生成逻辑、理论体系与价值意蕴 李东[1];沈阳[1] 2026年月

先进制造业集聚、技术创新与制造业结构优化升级——来自长三角地区的经验证据 江小国[1];管明珠[1] 2026年月

我国个人所得税家庭申报制的困境与出路 何承斌[1] 2026年月

安徽储能品牌国际传播的跨文化适应策略研究 黄玲玲[1] 2026年月

守成与游离：许承尧诗歌转型及创作心态 孙玉红[1] 2026年月

后种族书写中的文化共同体想象——论特德·姜的科幻小说 穆辰熙[1] 2026年月

张爱玲作品自译与他译的译者主体性对比研究——以《桂花蒸 阿小悲秋》为例 仲方方[1,2] 2026年月

《三体Ⅱ·黑暗森林》英译本中史强刑警形象重构研究 李争[1];叶敏敏[1];邓高胜[1] 2026年月

教育学视域下人民音乐家聂耳成长因素研究 孙先文[1] 2026年月

“双碳”背景下环境工程专业生产实习教学改革探索 练建军[1];钱付平[1];盛广宏[1];苗云飞[2] 2026年月

基于职业锚理论的大学生创新创业能力提升研究 陈麦池[1];董津津[1] 2026年月

面向理工科专业的高等数学课程教学改革探析 谭举[1] 2026年月

长三角高等工程教育联盟五校联考模式下高等数学教学改革探索 朱红宝[1];汪忠志[1] 2026年月

基于“一点两线三面”的机械设计基础课程混合式教学改革探索 王涛[1];朱庆[1];涂德浴[1];路曼[1];张鹏[1];苏荭[1] 2026年月

思想政治教育空间转向的逻辑必然与未来展望 朱国平[1,2] 2026年月

思想政治教育过程研究新论——基于过程哲学视角 王菁[1,2] 2026年月

高校思政课教学与党的创新理论武装同步推进新探——以“即时推进”为研究视角 李昂[1];王帅[1] 2026年月

高校思想政治理论课课程体系建设的演进特征与未来展望 张嘉懿[1];潘莉[1] 2026年月

高校思政课教师社会实践研修的价值意蕴、现实困境与路径优化 唐建兵[1];钱健平[1] 2026年月

数据要素驱动红色文化融入思政课教学的创新路径研究 傅康[1];李鹏[1] 2026年月

大思政格局下高校资助育人的现实困境与路径创新 闫芳芳[1];聂根兰[2];陈珊珊[3];刘丹丹[4] 2026年月

高校基层党建工作提质增效创新路径研究 陈云亮[1] 2026年月

教育评价改革推动地方高校创新创业人才培养模式变革——来自安徽工业大学的探索 葛琎[1];施磊磊[2];李春华[1] 2026年月

应用型本科高校新商科人才培养模式的探索与实践 梁秋霞[1];葛腾飞[1];詹凤[1] 2026年月

我国大学“讲坛文化”创新发展机制研究 陈光华[1];王惠民[2] 2026年月

语言学习个体差异的神经机制及影响因素研究进展 薛红莉[1] 2026年月

美国体育旅游融合发展的特征、机制与启示 林诚[1,2];芮晨阳[2];宗寿涛[2] 2026年月

澳大利亚珀斯市群众体育特色调查分析 化西婷[1] 2026年月