现代教育技术
Modern Educational Technology
该刊已选入：北大核心期刊（2017版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：教育技术资讯
简 介：本刊宗旨为：立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化。本刊可供高校及其他各级各类学校电教中心（现代教育技术中心）、CAI中心、远程教育机构、多媒体研究开发人员和热心教育现代化的教师及管理人员阅读，是学校图书馆、资料室、教育技术中心等部门的必备资料。本刊对师范院校教育技术类专业师生的学习及研究具有参考价值。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：清华大学
- 创刊时间：1991
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市海淀区清华大学建筑馆北110-112室
- 国际标准刊号：ISSN 1009-8097
- 国内统一刊号：CN 11-4525/N
- 邮发代号：2-736
- 单价：
- 总价：
2025年 第2期
开栏语
汪琼[1]
(5-5)
“教学法转型”：人机共生时代的教学原则构建
乐惠骁[1];宋小伟[1];于青青[2];汪琼[1]
(6-15)
地方政策如何响应“人工智能+”教育变革？——基于政策文本的逻辑解析
赵晓伟[1,2];李欣雅[1];沈书生[1,2];汪琼[3]
(16-25)
GenAI重塑课堂活动：应用路径与实践样态
黄星云[1];焦建利[1];曾君[1];李琪茵[1]
(26-34)
GenAI教育落地的多案例溯因分析——基于教师愿景、学生参与和课堂技术集成的三维分析框架
柳晨晨[1];王欣颖[1];倚杨莹[1];王佑镁[1];汪琼[2]
(35-45)
嵌入全球化进程的高等教育数字化转型：历史沿革、模式塑形与时代路向
马浚锋[1];李晶[2]
(46-54)
新课标视域下学科核心素养数字化测评的价值意蕴、概念模型与实现机理
范佳荣[1];张书琪[2];罗光耀[1,2];钟绍春[3]
(55-62)
多维评价与差异赋能：师范生数字素养评价指标构建与培养路径研究
谢斌[1,2];杨晓宏[1];杨学良[2];吴涛[1]
(63-73)
中小学校长数字化领导力模型的构建与阐释
亓建芸[1];邵思淙[2];葛义[2];陈宁[2];赵可云[2]
(74-84)
基于“认知-使用-创造”三重维度的数字游戏素养指标体系研究
何威[1];牛雪莹[2]
(85-97)
组态视角下教师数据素养的影响机制与培养策略研究——基于NCA和QCA的证据
吴林静[1];王慧敏[2];刘清堂[1]
(98-107)
数智技术赋能课后服务高质量发展的逻辑理性与实践路向
梁中锋[1,2];李小娟[2];章光琼[3];陈亮[1];曹天生[1]
(108-116)
学术生产者ChatGPT学术使用的影响因素及群体差异——基于SEM和fsQCA的实证分析
周云倩[1];张新彤[1,2];夏婧[1]
(117-127)
隐喻分析视角下对师范生教育技术应用认知的探究
杨九民[1];张祺晖[1];徐珂[1];章仪[2]
(128-136)