远程教育杂志
Journal of Distance Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：电大教学
简 介：《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊，是由浙江开放大学主办的一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展，为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。重点关注“学习科学”领域中的最新研究进展，以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。刊发文章的影响因子与转载率近年来逐年上升。在清华大学“中国科学文献计量评价研究中心”等发布的《中国学术期刊影响因子年报（社会科学版）》（2010-2013）中，期刊复合影响因子从2010年的1.065，上升到2011年的1.509、2012年的1.595、2013年的1.709。期刊复合影响因子学科排序2013年底进入教育类期刊前10位，列9/258。在2011年5月武汉大学“中国科学评价中心”公布的第二届中国学术期刊评价中，《远程教育杂志》首次被评为A- RCCSE核心期刊。2013年4月，在武汉大学第三届RCCSE核心期刊评价中，被评为A类核心期刊，列教育类期刊第19位。《远程教育杂志》十分强调学术文章的创新与厚重感，要求来稿正文必须8000-10000字；注重刊发文章的学术规范、研究方法与过程，并呈现尽可能多的参考文献信息。非常关注远程教育、教育技术或相关领域中的课题研究进展以及研究连续性的成果，乐意为潜心学问的中青年学者提供展现其研究成果的舞台。
- 主管单位：浙江省教育厅
- 主办单位：浙江开放大学
- 创刊时间：1983
- 出版周期：双月刊
- 地址：浙江省杭州市教工路42号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-0008
- 国内统一刊号：CN 33-1304/G4
- 邮发代号：32-126
- 单价：
- 总价：
2024年 第4期
虚实无界：空间计算技术及其教育应用前瞻——兼论空间重塑下的未来教育新模式
陈卫东[1];王佳宁[2];赵菲艳[2];黄唯丽[2];刘晨阳[2]
(3-13)
基于AIGC的数字教育资源服务研究
余亮[1];谭丹丹[1];刘漫漫[1];陈星雨[1]
(14-21)
我国高校大数据治理能力成熟度模型的构建与实践——基于CMM与ISM融合研究的视角
胡水星[1];包飞宇[1];荆洲[2];王会军[3]
(22-30)
教学代理的个性化情感反馈对大学生在线同步讨论学习投入的影响研究
刘清堂[1];苗恩慧[2];郑欣欣[2];尹兴翰[2];李小娟[3]
(31-39)
基于协作编程多模态数据的学习投入可视化及关联分析——理解行为、认知、社会、情感的交互关系及对学习的影响
丁继红[1];范志浩[1];刘华中[1]
(40-49)
在线学习环境中学习困惑的发展研究——基于实证研究的系统性文献综述
刘哲雨[1];谷姣娣[1];刘佳乐[2];王丽蕾[1]
(50-63)
如何引导更有效——引导时机和方式对程序性知识教学视频学习效果的影响研究
赵竞[1];侯冠华[2]
(64-78)
面向数字时代的复杂技能教学设计研究
刘英群[1];黄浩[2];韩锡斌[1]
(79-86)
STEM课堂中创造性思维评价体系的构建与应用
胡艺龄[1];陈彦君[1];吴忭[1];聂静[2];王敏红[3]
(87-93)
技术促进教育公平的全球典型案例分析及启示——以28个哈马德国王奖项目为例
许洁[1];李艳[1];李翠欣[1];翟雪松[1]
(94-104)
论共同富裕背景下的学习型乡村建设
张慧萍[1];侯怀银[2,3]
(105-112)