远程教育杂志
Journal of Distance Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：电大教学
简 介：《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊，是由浙江开放大学主办的一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展，为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。重点关注“学习科学”领域中的最新研究进展，以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。刊发文章的影响因子与转载率近年来逐年上升。在清华大学“中国科学文献计量评价研究中心”等发布的《中国学术期刊影响因子年报（社会科学版）》（2010-2013）中，期刊复合影响因子从2010年的1.065，上升到2011年的1.509、2012年的1.595、2013年的1.709。期刊复合影响因子学科排序2013年底进入教育类期刊前10位，列9/258。在2011年5月武汉大学“中国科学评价中心”公布的第二届中国学术期刊评价中，《远程教育杂志》首次被评为A- RCCSE核心期刊。2013年4月，在武汉大学第三届RCCSE核心期刊评价中，被评为A类核心期刊，列教育类期刊第19位。《远程教育杂志》十分强调学术文章的创新与厚重感，要求来稿正文必须8000-10000字；注重刊发文章的学术规范、研究方法与过程，并呈现尽可能多的参考文献信息。非常关注远程教育、教育技术或相关领域中的课题研究进展以及研究连续性的成果，乐意为潜心学问的中青年学者提供展现其研究成果的舞台。
- 主管单位：浙江省教育厅
- 主办单位：浙江开放大学
- 创刊时间：1983
- 出版周期：双月刊
- 地址：浙江省杭州市教工路42号
- 国际标准刊号：ISSN 1672-0008
- 国内统一刊号：CN 33-1304/G4
- 邮发代号：32-126
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2025年 第1期
数字教育论纲：内涵、样态与图景
郑永和[1];王一岩[2]
(3-10)
迈向数字文明的教育生态重塑与深思
杨现民[1];张盛[2];李新[2]
(11-18)
教育研究的硅基样本——基于大模型技术路线的分析
刘泽民[1];陈向东[1]
(19-32)
大模型驱动的教育多智能体系统应用研究——技术架构、发展现状、实践路径与未来展望
刘石奇[1];刘智[1];段会敏[2];粟柱[1];彭晛[1]
(33-45)
基于AHP-BPNN方法的高校学生人工智能素养指标体系构建
丁继红[1];郭丽媛[1];张文轩[1];刘华中[1]
(46-56)
参考文献著录规范及示例
(56-56)
元认知知识外显教学对学生科学探究能力的影响——一项基于虚拟仿真科学实验的实证研究
陈娟娟[1];李欣宇[1];颜石珍[2]
(57-65)
人工智能与高等教育的全方位融合——以美国佛罗里达大学为例的路径探析
林婕[1];周玲[2]
(66-74)
职业教育数字化转型能力成熟度模型与评估方法
邱飞岳[1];张彭丽[1];袁霄[2];黄江[1];郭海东[1]
(75-84)
从成效逻辑转向增值逻辑：数字化技术支持教师评价改革的未来指向
吴南中[1];邱骏鹏[2]
(85-93)
学习型乡村建设：内涵特征、现实困境与优化路径——基于社会学习理论视角的考察
沈费伟[1,2];吴乐珍[2];袁梅[3];黄刚[4]
(94-105)
终身教育法典化：理念、价值、逻辑与思路
李洁[1]
(106-112)