体育研究与教育

2026年 第2期 整刊阅读

红色体育文化赋能革命老区乡村振兴的逻辑理路、现实困境与实践向度 唐明欢[1,2];刘金福[1] (1-6)

乡村振兴视域下城乡体育服务融合发展研究 左世翔[1];刘雨桐[1] (7-12)

从“脱嵌”到“再嵌”：高校体育类专业学生返乡创业实践的多案例研究 张修昌[1];彭沛溪[1];殷汝雪[1];史梦龙[2] (13-18)

乡村体育赛事赋能乡村振兴的价值意蕴、现实困境与可行路径 张锦昊[1];安晖[1] (19-24)

乡村体育赛事形塑乡村共同体的内在逻辑、现实阻碍与实践路径 李安然[1];廖粤生[1] (25-31)

多维哲学视域下学校体育空间正义的审视、困境与建构 张朋[1] (32-39)

教育生态学视域下学校体育竞赛育人体系的构建与实施策略 李春光[1];陈琦[1];常琳[1];弭贵芳[2] (40-44)

体育教育专业学生核心素养表现性评价的体系构建与应用设计 王慧莉[1] (45-53)

身份认同视域下我国退役运动员转型学校教练员的困境和路径 李海洋[1,2] (54-59)

中小学体育教师核心素养发展追求卓越的现实困境与破解策略 吝兴龙[1];任雅琴[1] (60-66)

课程思政视域下体育“师-课”关系的理论诠释与实践优化 张立川[1];张泽宇[2];史科[3] (67-72)

城市体育互动驱动产业发展的内在逻辑与实践路径研究——以“苏超”现象为例 尹璐[1];王若光[1];盛昊民[1] (73-78)

基于AHP-CRITIC组合赋权法的校园足球特色学校评价体系构建与应用——以西部N省学校为例 杨涛[1,2];刘钰姗[2];任定猛[1] (79-90)

体育锻炼与初中女生亲社会行为的关系：负性情绪表露与人际信任的链式中介作用 杜宏[1];董德峰[2];徐海东[3];肖城[4];宋晨星[5] (91-96)

红色体育文化赋能革命老区乡村振兴的逻辑理路、现实困境与实践向度 唐明欢[1,2];刘金福[1] 2026年月

乡村振兴视域下城乡体育服务融合发展研究 左世翔[1];刘雨桐[1] 2026年月

从“脱嵌”到“再嵌”：高校体育类专业学生返乡创业实践的多案例研究 张修昌[1];彭沛溪[1];殷汝雪[1];史梦龙[2] 2026年月

乡村体育赛事赋能乡村振兴的价值意蕴、现实困境与可行路径 张锦昊[1];安晖[1] 2026年月

乡村体育赛事形塑乡村共同体的内在逻辑、现实阻碍与实践路径 李安然[1];廖粤生[1] 2026年月

多维哲学视域下学校体育空间正义的审视、困境与建构 张朋[1] 2026年月

教育生态学视域下学校体育竞赛育人体系的构建与实施策略 李春光[1];陈琦[1];常琳[1];弭贵芳[2] 2026年月

体育教育专业学生核心素养表现性评价的体系构建与应用设计 王慧莉[1] 2026年月

身份认同视域下我国退役运动员转型学校教练员的困境和路径 李海洋[1,2] 2026年月

中小学体育教师核心素养发展追求卓越的现实困境与破解策略 吝兴龙[1];任雅琴[1] 2026年月

课程思政视域下体育“师-课”关系的理论诠释与实践优化 张立川[1];张泽宇[2];史科[3] 2026年月

城市体育互动驱动产业发展的内在逻辑与实践路径研究——以“苏超”现象为例 尹璐[1];王若光[1];盛昊民[1] 2026年月

基于AHP-CRITIC组合赋权法的校园足球特色学校评价体系构建与应用——以西部N省学校为例 杨涛[1,2];刘钰姗[2];任定猛[1] 2026年月

体育锻炼与初中女生亲社会行为的关系：负性情绪表露与人际信任的链式中介作用 杜宏[1];董德峰[2];徐海东[3];肖城[4];宋晨星[5] 2026年月