集宁师范学院学报

2026年 第1期 整刊阅读

交流互鉴，和合共生——《元代类书研究》评介 王贵连[1,2] (F0002-F0002)

编者按 (1-1)

中国共产党的领导力：概念提出、科学内涵与构成逻辑 冯秋婷[1] (2-11)

党领导建立新型民族关系的情感逻辑 郭宝亮[1] (12-18)

边疆治理现代化视域下党的领导力提升探赜 乌永胜[1,2] (19-24)

党对民族地区抗日根据地的领导及经验分析——以大青山抗日根据地为例 刘春子[1] (25-29)

新质生产力赋能职教师范生人才培养的价值、挑战与实践路径 曾志怡[1];梁韦娟[2];林旭阳[3];莫家业[4] (30-38)

行业产教融合共同体的多元主体协同治理研究 刘超[1] (39-44)

高校文科专业教师线上教学实践性知识发展现状研究 袁秀利[1];肖凤艳[1];杨一[1] (45-53)

生成式人工智能赋能中学语文写作教学研究 解舒雅[1];王升[1] (54-60)

地域文化赋能高中英语教学的创新路径探析 张艳茹[1];乔晋芳[2] (61-66)

智慧课堂教育（SCT）模式下高校公共体育数字智能教学改革研究——基于“四维三阶”框架的构建与实证 林航[1] (67-72)

地方普通高校学前教育专业课程规划的现实需求与应然路径 董爱霞[1];隋佳颖[1];李思婕[1] (73-77)

苏轼的时间书写与中学生生命精神的构建——以中学语文教材苏轼选篇为例 于东新[1];牛汭婷[1] (78-82)

“真实”“诗意”“荒诞”的三重叙事——骏马奖历史题材长篇小说论 云韬[1] (83-89)

唐代宴乐舞蹈研究的叙事转向 刘洪听[1];孙永泰[2] (90-97)

仪式与文献互动视角中的瑶族“朝踏”研究——《瑶族“朝踏”仪式与文献》评介 米进忠[1];廖琳可[1] (98-102)

“一带一路”倡议对构建“双循环”新发展格局的战略意义研究 么秀杰[1] (103-108)

“实数深度融合”下民营企业高质量发展的契机、挑战与实践进路 尚妤[1];王俊玲[1] (109-112)

高校预算绩效管理的数字化路径探析 白钰[1] (113-119)

《集宁师范学院学报》2026年度重点选题方向 (119-119)

交流互鉴，和合共生——《元代类书研究》评介 王贵连[1,2] 2026年月

编者按 2026年月

中国共产党的领导力：概念提出、科学内涵与构成逻辑 冯秋婷[1] 2026年月

党领导建立新型民族关系的情感逻辑 郭宝亮[1] 2026年月

边疆治理现代化视域下党的领导力提升探赜 乌永胜[1,2] 2026年月

党对民族地区抗日根据地的领导及经验分析——以大青山抗日根据地为例 刘春子[1] 2026年月

新质生产力赋能职教师范生人才培养的价值、挑战与实践路径 曾志怡[1];梁韦娟[2];林旭阳[3];莫家业[4] 2026年月

行业产教融合共同体的多元主体协同治理研究 刘超[1] 2026年月

高校文科专业教师线上教学实践性知识发展现状研究 袁秀利[1];肖凤艳[1];杨一[1] 2026年月

生成式人工智能赋能中学语文写作教学研究 解舒雅[1];王升[1] 2026年月

地域文化赋能高中英语教学的创新路径探析 张艳茹[1];乔晋芳[2] 2026年月

智慧课堂教育（SCT）模式下高校公共体育数字智能教学改革研究——基于“四维三阶”框架的构建与实证 林航[1] 2026年月

地方普通高校学前教育专业课程规划的现实需求与应然路径 董爱霞[1];隋佳颖[1];李思婕[1] 2026年月

苏轼的时间书写与中学生生命精神的构建——以中学语文教材苏轼选篇为例 于东新[1];牛汭婷[1] 2026年月

“真实”“诗意”“荒诞”的三重叙事——骏马奖历史题材长篇小说论 云韬[1] 2026年月

唐代宴乐舞蹈研究的叙事转向 刘洪听[1];孙永泰[2] 2026年月

仪式与文献互动视角中的瑶族“朝踏”研究——《瑶族“朝踏”仪式与文献》评介 米进忠[1];廖琳可[1] 2026年月

“一带一路”倡议对构建“双循环”新发展格局的战略意义研究 么秀杰[1] 2026年月

“实数深度融合”下民营企业高质量发展的契机、挑战与实践进路 尚妤[1];王俊玲[1] 2026年月

高校预算绩效管理的数字化路径探析 白钰[1] 2026年月

《集宁师范学院学报》2026年度重点选题方向 2026年月