高等理科教育
Higher Education of Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）
简 介：《高等理科教育》创刊于1993年，是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。 《高等理科教育》以推动中国高等理科教育教学乃至整个高等教育改革发展为办刊宗旨，以揭示高等理科教育教学规律和高等教育发展规律为两个基本点，高度关注国内外高等理科教育教学和高等教育改革经验，及时反映高等理科教育和高等教育前沿问题，推广具有重要指导意义和启发意义的高等理科教育教学研究成果，为中国高等理科教育学界提供一个高水平的研究成果交流平台。 主要栏目有西部高教振兴、发展战略、名家卓见、理论探新、专业建设、课程教学、全球视野、教务论坛、学生事务、管理之窗、历史钩沉等。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：兰州大学;全国高等理科教育研究会
- 创刊时间：1993
- 出版周期：双月刊
- 地址：甘肃省兰州市天水南路222号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-4076
- 国内统一刊号：CN 62-1028/G4
- 单价：
- 总价：
2025年 第1期
中外融合 特色发展——兰州大学威尔士学院简介
(0-0)
“慢半拍”与新机遇
邬大光[1]
(0-0)
结构化理论视阈下教师数字能力框架的内在生成机理分析
谭佳璐[1];曹艳[1]
(1-9)
高校创业教育对大学生创业意愿影响效果的元分析
黄冕[1,2]
(10-20)
一流大学“小镇做题家”的多重情感：现状透视、生成机理及应对策略
李琳璐[1]
(21-30)
以学生为中心的无机化学混合式教学的探索与实践
黄艳[1];王磊[1];田振芬[1];徐志珍[1];杨宇翔[1]
(31-38)
基于OBE理念的“数据分析和可视化”跨学科教学模式构建
袁永娜[1];刘振宇[1];张瑞生[1]
(39-48)
越投入，越满意吗？——学习成绩的中介作用与社会比较倾向的调节作用
窦吉芳[1];王泳森[2]
(49-56)
数字智能技术助力高等教育基础学科创新型人才的培养——以非化学专业物理化学课程教学为例
张国艳[1]
(57-63)
应用型高校“三全育人”：特色定位、制度构建及实现路径
赵婷婷[1];王宇翔[2]
(64-70)
高校教师“非升即走”制度的“麦当劳化”：问题归因与对策
唐婷[1]
(71-77)
何种校园环境支持更能促进博士生学术时间投入——基于Nature全球调查数据的分析
陈志娟[1];汪雅霜[1]
(78-87)
新质生产力发展背景下高校科研模式面临的现实困境及其突破路径
卢冠宇[1];李世萍[1,2]
(88-96)
世界一流大学服务区域创新发展的动因、举措与特色——以麻省理工学院为例
刘思雨[1];余秀琴[1]
(97-105)
日本国立大学高等教育研究机构的创建、发展轨迹及特点——以广岛大学高等教育研究开发中心为例
林师敏[1]
(106-115)
新西兰国际教育改革新动向——基于新西兰《国际教育战略2022—2030》的分析
崔玉婷[1]
(116-123)