高等理科教育
Higher Education of Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）
简 介：《高等理科教育》创刊于1993年，是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。 《高等理科教育》以推动中国高等理科教育教学乃至整个高等教育改革发展为办刊宗旨，以揭示高等理科教育教学规律和高等教育发展规律为两个基本点，高度关注国内外高等理科教育教学和高等教育改革经验，及时反映高等理科教育和高等教育前沿问题，推广具有重要指导意义和启发意义的高等理科教育教学研究成果，为中国高等理科教育学界提供一个高水平的研究成果交流平台。 主要栏目有西部高教振兴、发展战略、名家卓见、理论探新、专业建设、课程教学、全球视野、教务论坛、学生事务、管理之窗、历史钩沉等。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：兰州大学;全国高等理科教育研究会
- 创刊时间：1993
- 出版周期：双月刊
- 地址：甘肃省兰州市天水南路222号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-4076
- 国内统一刊号：CN 62-1028/G4
- 单价：
- 总价：
2024年 第3期
山高人为峰——方小敏院士风采
(0-0)
专业的“命运”
邬大光[1]
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做人：拔尖创新人才成长的关键要素——中国科学院方小敏院士专访
赵春晖;李世萍;赵宗孝
(1-8)
硕博士学位授予标准：时代要求、政策依据与内容框架
张国旭[1]
(9-15)
超越路径依赖：拔尖创新人才自主培养的困境与方略
陈思施[1]
(16-26)
高等教育普及化阶段非传统学生学习适应问题探赜——基于美国高校经验
刘培颖[1]
(27-37)
本科通识教育课程对大学生数学观的影响研究
彭爱辉[1];吴婷婷[1];宋俐冰[1]
(38-45)
导师指导风格对研究生批判性思维能力的影响研究——基于个人主动性的调节作用
李雄鹰[1];张耀文[1];夏爽[1];汪景[1]
(46-54)
科研压力会降低博士生科研韧性吗？——基于资源保存理论的实证研究
朱德玲[1];侯秀舒[1]
(55-66)
速度为王：加速时代大学教师时间规训
段鹏茜[1]
(67-74)
博士生教育科类结构演进逻辑与规模预测——基于中美比较的视角
尤欣雅[1];刘丽芳[1]
(75-87)
英国博士生协同培养的组织机制与基本模式研究——以牛津大学和剑桥大学为例
刘航[1];任屏源[2]
(88-97)
瑞士世界一流大学建设的战略及路径探究
薛珊[1]
(98-108)
荷兰代尔夫特理工大学Urban Design工作坊教学模式对我国城市设计课程教学的启示
王宇亮[1]
(109-123)