成都师范学院学报
Journal of Chengdu Normal University
曾用刊名：四川教育学院学报
简 介：《成都师范学院学报》是教育综合类学术期刊，是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、RCCSE中国准核心学术期刊、中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊，曾获全国高校优秀社科期刊、全国教育院校学报名刊、四川省社会科学优秀学术期刊等荣誉称号。 本刊聚焦教育教学领域具有原创性、前沿性、学术性的理论与实践研究，欢迎广大作者惠赐佳作，原则上应为基金项目成果，篇幅在1.0～1.5万字为宜，优秀稿件不受限制。 主要栏目：思政教育、教育政策、教育探索、教育心理、课程与教学、学前教育、教师教育、经济与管理、特设专栏。 本刊2023年重点选题：新时代思政教育理论与实践、教育治理能力现代化理论与创新、信息技术、智能技术与教育教学深度融合创新、高质量教育体系建设研究、深化新时代学校管理与教育评价改革与发展、深化“双减”政策落实的理论与实践、乡村振兴与乡村教育发展研究、中国西部教育发展研究、区域教育资源优化配置研究、高等教育改革与发展研究、新时代师范教育质量提升研究、新中考、新高考背景下的基础教育改革与创新、K-12课程教材教法研究、普惠性学前教育、婴幼儿托育服务研究。
- 主管单位：四川省教育厅
- 主办单位：成都师范学院
- 创刊时间：1985
- 出版周期：双月刊
- 地址：成都市温江区海科路东段99号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5642
- 国内统一刊号：CN 51-1748/G4
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2025年 第1期
我国西部地区学前教育资源配置效率的提升路径——基于DEA-Malmquist与fsQCA方法的实证分析
蔡文伯[1];徐晓晶[1]
(1-12)
我国高校科研绩效区域差异评价
姚晨铭[1];朱艳[1]
(13-24)
大学生网络社会排斥与网络亲社会行为的关系：一个有调节的中介模型
卢二妹[1];廖全明[2];王星力[3]
(25-35)
高校学前师范生正念水平与专业认同的关系：心理资本的中介作用
朱慧懿[1];王艳芝[1];白若冰[1];付艺伟[1];阮雯惠[1]
(36-48)
幼小衔接阶段幼儿心理压力与家长焦虑的关系
蒋晨晓[1];王小婵[2];胡连峰[1]
(49-62)
乡村幼儿园教师职业吸引力关键影响因素识别——基于DEMATEL-ISM方法
刘晓妍[1];刘雅萍[1];贺敬雯[1]
(63-72)
地方高校师范生乡村从教意愿影响因素的作用机制
周静[1];周正[1];韩悦[1]
(73-82)
教师生成式人工智能接纳度量表的编制与验证
张彦杰[1];崔春华[2]
(83-97)
智慧教育示范区何以实现整体教育数字化转型：问题审思、策略设计与实施路径
王星[1];李怀龙[1]
(98-106)
企业数字化转型对企业商业信用融资的影响
马雪怡[1];丁静[2]
(107-122)
体验教育：中国学生发展核心素养培养的有效路径——评左群英博士《体验教育论》
李江源[1]
(123-124)