成都师范学院学报
Journal of Chengdu Normal University
曾用刊名：四川教育学院学报
简 介：《成都师范学院学报》是教育综合类学术期刊，是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、RCCSE中国准核心学术期刊、中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊，曾获全国高校优秀社科期刊、全国教育院校学报名刊、四川省社会科学优秀学术期刊等荣誉称号。 本刊聚焦教育教学领域具有原创性、前沿性、学术性的理论与实践研究，欢迎广大作者惠赐佳作，原则上应为基金项目成果，篇幅在1.0～1.5万字为宜，优秀稿件不受限制。 主要栏目：思政教育、教育政策、教育探索、教育心理、课程与教学、学前教育、教师教育、经济与管理、特设专栏。 本刊2023年重点选题：新时代思政教育理论与实践、教育治理能力现代化理论与创新、信息技术、智能技术与教育教学深度融合创新、高质量教育体系建设研究、深化新时代学校管理与教育评价改革与发展、深化“双减”政策落实的理论与实践、乡村振兴与乡村教育发展研究、中国西部教育发展研究、区域教育资源优化配置研究、高等教育改革与发展研究、新时代师范教育质量提升研究、新中考、新高考背景下的基础教育改革与创新、K-12课程教材教法研究、普惠性学前教育、婴幼儿托育服务研究。
- 主管单位：四川省教育厅
- 主办单位：成都师范学院
- 创刊时间：1985
- 出版周期：双月刊
- 地址：成都市温江区海科路东段99号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5642
- 国内统一刊号：CN 51-1748/G4
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2024年 第5期
公共财政教育支出的生育促进效应——基于我国31个省份和277个地级市数据的实证研究
王新颖[1];胡耀宗[1]
(1-14)
我国西部民族地区县域幼儿园教师工资待遇与离职倾向的关系：同事离职意愿和工作压力的链式中介
方建华[1];李金龙[1]
(15-24)
小学阶段国家安全教育课程教学的困境及其突破
张荠月[1];邵怀领[1]
(25-33)
乡村振兴背景下四川省乡村教师自我职业认同提升策略
卢鹏南[1];李兴贵[2]
(34-41)
政策工具视角下我国人工智能教育政策的文本分析
李立睿[1];彭倩[1];吴珍珍[1];张嘉程[2]
(42-52)
我国创新人才培养政策的“工具-目标”适配性分析——基于2010年以来的15份政策文本
徐优璇[1];马翠军[1]
(53-62)
新时代我国劳动教育政策的演变逻辑：多源流理论的视角
陈兰[1];古翠凤[1]
(63-71)
青少年心理弹性与日常创造力的关系：创造力自我效能感与创造力自我评价的链式中介作用
李品[1];王畅[2];王莹[1]
(72-84)
正念教养与幼儿焦虑的关系：父母陪伴的中介作用
谢雨怡[1];王小红[1];钟国龙[2];王明茜[2]
(85-97)
习近平文化思想引领高校思政课高质量发展的三重向度
陈奕[1];崔若琳[1];徐刚[1]
(98-104)
高校思政课程与课程思政协同育人路径探索
黄瑶[1];王飞霞[1]
(105-113)
机构投资者羊群行为对上市公司股价同步性的影响
王资燕[1];唐激扬[1]
(114-124)
成都师范学院成功举办共青团中央青少年服务台心理咨询师专业能力提升培训
(125-125)