昌吉学院学报

2025年 第1期 整刊阅读

认知失调理论视域下铸牢中华民族共同体意识教育的学习态度探析 周鹏生[1] (1-7)

铸牢中华民族共同体意识：逻辑建构、桎梏挑战及实践遵循 张军[1] (8-15)

以两个文明相协调推进中华民族共同体建设 张淑萍[1];葛天博[2] (16-23)

中国式现代化人民精神生活共同富裕的三维图景评述 刘波[1];钟鹏清[1];徐元亮[1] (24-31)

南疆地区乡村文化建设分析——基于南疆六县市的调查数据 李江南[1];韩东阳[1] (32-37)

汉唐间吐鲁番地区忠君观念的历史考察 曹型聪[1];孟楠[1] (38-44)

抗战时期北庭地区的抗战戏剧活动述论 贾秀慧[1];边洁[2] (45-51)

新疆文化遗产法治保障研究——以北庭故城国家考古遗址公园为例 白敏熙[1];古丽那尔·乌斯曼江[1] (52-56)

由“浅层”到“深层”：科幻电影《芬奇》的生态思想探究 姚秀娟[1] (57-61)

论伊犁流人陈寅的西域咏史诗 王高潮[1];孙文杰[2] (62-66)

高校思想政治理论课坚持理论性与实践性相统一的依据及路径 郭秀丽[1] (67-73)

学校思政课建设：何以唤起学生的伦理责任意识 张磊[1] (74-80)

加强新时代大学生网络思想政治教育的价值意蕴及实现路径 居来提·司马义[1];阿依吐松·苏旦[2];张先革[3] (81-86)

自我革命：新时代高校思政课改革创新的理与路 起联玉[1,2] (87-93)

思想政治教育主客体关系的多维审视 赵敏凯[1];王亚苹[2] (94-99)

试论“互联网+”对“双一流”建设高校研究生教育的影响及优化策略 邹淑琴[1] (100-105)

新文科背景下应用型汉语言文学专业实践课程群教学改革 张广才[1];邓绍民[2] (106-112)

汉语言文学专业师范生教师职业能力提升策略研究 贾延飞[1] (113-118)

基于移动终端的应用型高校英语专业课程混合式教学培育探究 卢冬梅[1] (119-122)

从实务到务实：社会工作实务教学过程中本土资源的开发与利用研究 马晓翠[1];李晓丹[1];郭翔[1];张文政[2] (123-128)

认知失调理论视域下铸牢中华民族共同体意识教育的学习态度探析 周鹏生[1] 2025年月

铸牢中华民族共同体意识：逻辑建构、桎梏挑战及实践遵循 张军[1] 2025年月

以两个文明相协调推进中华民族共同体建设 张淑萍[1];葛天博[2] 2025年月

中国式现代化人民精神生活共同富裕的三维图景评述 刘波[1];钟鹏清[1];徐元亮[1] 2025年月

南疆地区乡村文化建设分析——基于南疆六县市的调查数据 李江南[1];韩东阳[1] 2025年月

汉唐间吐鲁番地区忠君观念的历史考察 曹型聪[1];孟楠[1] 2025年月

抗战时期北庭地区的抗战戏剧活动述论 贾秀慧[1];边洁[2] 2025年月

新疆文化遗产法治保障研究——以北庭故城国家考古遗址公园为例 白敏熙[1];古丽那尔·乌斯曼江[1] 2025年月

由“浅层”到“深层”：科幻电影《芬奇》的生态思想探究 姚秀娟[1] 2025年月

论伊犁流人陈寅的西域咏史诗 王高潮[1];孙文杰[2] 2025年月

高校思想政治理论课坚持理论性与实践性相统一的依据及路径 郭秀丽[1] 2025年月

学校思政课建设：何以唤起学生的伦理责任意识 张磊[1] 2025年月

加强新时代大学生网络思想政治教育的价值意蕴及实现路径 居来提·司马义[1];阿依吐松·苏旦[2];张先革[3] 2025年月

自我革命：新时代高校思政课改革创新的理与路 起联玉[1,2] 2025年月

思想政治教育主客体关系的多维审视 赵敏凯[1];王亚苹[2] 2025年月

试论“互联网+”对“双一流”建设高校研究生教育的影响及优化策略 邹淑琴[1] 2025年月

新文科背景下应用型汉语言文学专业实践课程群教学改革 张广才[1];邓绍民[2] 2025年月

汉语言文学专业师范生教师职业能力提升策略研究 贾延飞[1] 2025年月

基于移动终端的应用型高校英语专业课程混合式教学培育探究 卢冬梅[1] 2025年月

从实务到务实：社会工作实务教学过程中本土资源的开发与利用研究 马晓翠[1];李晓丹[1];郭翔[1];张文政[2] 2025年月