集美大学学报：教育科学版
Journal of Jimei University: Education Science Edition
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
曾用刊名：集美大学教育学报
简 介：《集美大学学报》作为面向国内外公开发行的综合性学术期刊，一直坚持正确的办刊方向，贯彻“双百”方针；立足于著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生故里的人文和地域优势，秉承陈嘉庚先生“办好教师教育”的理念，依托集美大学现有8个师范类本科专业的学科优势，突出学术性、地方性和师范性，创设了“教师发展研究”“教育心理研究”“高等教育研究”“陈嘉庚教育思想研究”以及“学科教学研究”等栏目。特别是在“教师发展研究”“教育心理研究”等方面形成了自己的优势和特色。
- 主管单位：集美大学
- 主办单位：集美大学
- 创刊时间：1982
- 出版周期：双月刊
- 地址：福建省厦门市集美区银江路185号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-6493
- 国内统一刊号：CN 35-1238/U
- 单价：
- 总价：
2024年 第6期
元宇宙教育与知识符号表征：对教育求真的挑战
崔岐恩[1];李倩[1]
(1-11)
利益相关者视域下大学可持续发展机构的角色实践与启示——以英国爱丁堡大学为例
缪学超[1];王思琦[2]
(12-19)
长三角一体化进程中安徽教育现代化的困境与突破——基于“长三角教育现代化监测评估”项目的分析
吴颖[1,2]
(20-29)
教育促进共同富裕的内在机理与实践进路
王树涛[1];刘燕丽[2]
(30-40)
课程思政的内涵、原则及其课程与教学论意义
殷世东[1];陈思[1]
(41-49)
学前教育劳动意蕴下新时代幼师的劳动价值及其实现向度
阎乃胜[1]
(50-58)
儒家“仁”的创造转化与现代教师仁爱之心新释——基于思想史的考察
李鹏举[1]
(59-66)
“生命·实践”教育学派的研究路径与方式
皇甫科杰[1];李锦榕[2]
(67-73)
基于活动理论构建大学英语课程思政活动系统
蒋莹[1]
(74-81)
信创背景下数智赋能软件工程创新应用型人才培养模式探索
李颖[1];苏锦河[2];蔡国榕[2]
(82-88)
《集美大学学报（教育科学版）》2024年总目次
(89-92)