江苏高职教育

2025年 第1期 整刊阅读

承认理论视域下的高考公平审视与职教高考的生长路径 姜蓓佳[1];陈礼业[1] (1-13)

道术器：现代职业教育方法体系的审思与建构 张健[1] (14-24)

由“器”至“道”：中国传统哲学认知视角下现代学徒制的理解与践行 何焘[1] (25-35)

世界技能大赛金牌选手的核心素养分析及对高技能人才培养的启示 周蜜[1];罗尧成[1] (36-41)

适应性视域下高职院校高质量发展战略与路径选择 赵军镜[1];徐炜峻[1];杨宁宁[1] (42-51)

产教融合背景下职业本科院校增设新专业战略指向与实施 刘善堂[1];叶心薇[1] (52-59)

澳大利亚昆士兰州高中阶段普职融通课程体系构建的特征与启示 张崇婷[1] (60-68)

职业教育赋能乡村振兴的研究特征与展望——基于CiteSpace的可视化分析 王雨柔[1];冉云芳[1];褚轩敏[1] (69-81)

中国式现代化语境中市域产教联合体建设的底层逻辑、边际内涵与应然路径 刘颖[1] (82-90)

CIPP模型视角下高职院校创新创业教育现状审视、困境解析与策略优化 纪海波[1] (91-101)

教学能力比赛视角下高职英语教师教学能力提升路径研究 陈丽[1] (102-108)

承认理论视域下的高考公平审视与职教高考的生长路径 姜蓓佳[1];陈礼业[1] 2025年月

道术器：现代职业教育方法体系的审思与建构 张健[1] 2025年月

由“器”至“道”：中国传统哲学认知视角下现代学徒制的理解与践行 何焘[1] 2025年月

世界技能大赛金牌选手的核心素养分析及对高技能人才培养的启示 周蜜[1];罗尧成[1] 2025年月

适应性视域下高职院校高质量发展战略与路径选择 赵军镜[1];徐炜峻[1];杨宁宁[1] 2025年月

产教融合背景下职业本科院校增设新专业战略指向与实施 刘善堂[1];叶心薇[1] 2025年月

澳大利亚昆士兰州高中阶段普职融通课程体系构建的特征与启示 张崇婷[1] 2025年月

职业教育赋能乡村振兴的研究特征与展望——基于CiteSpace的可视化分析 王雨柔[1];冉云芳[1];褚轩敏[1] 2025年月

中国式现代化语境中市域产教联合体建设的底层逻辑、边际内涵与应然路径 刘颖[1] 2025年月

CIPP模型视角下高职院校创新创业教育现状审视、困境解析与策略优化 纪海波[1] 2025年月

教学能力比赛视角下高职英语教师教学能力提升路径研究 陈丽[1] 2025年月