现代远程教育研究
Modern Distance Education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《现代远程教育研究》是一本传播远程开放教育、教育技术和终身教育研究成果的学术期刊，是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、RCCSE权威学术期刊、AMI综合评价（A刊）核心期刊、中国国际影响力优秀学术期刊、全国高校百强社科期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊，旨在研究现代教育前沿问题，为远程开放教育服务，为构建终身教育体系和学习型社会服务。《现代远程教育研究》设有本刊特稿、理论经纬、学术时空、实践研究、技术应用、终身教育等栏目，跟踪学术前沿，重视实践创新，及时反映研究信息。每年刊发文章在《新华文摘》《复印报刊资料》《高等学校文科学术文摘》等二次文献中转载率较高。
- 主管单位：四川省教育厅
- 主办单位：四川开放大学
- 创刊时间：1987
- 出版周期：双月刊
- 地址：中国四川省成都市一环路西三段3号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-5195
- 国内统一刊号：CN 51-1580/G4
- 邮发代号：62-181
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- 总价：
2024年 第5期
技术时代的科学素养观与科学教育改革——兼论科学教育对教育强国建设的重要意义
裴新宁[1,2]
(3-15)
虚拟科学探究学习：内涵、价值与实施框架
郑娅峰[1]
(16-24)
何谓与何为：“新师范”的本质与走向
钟柏昌[1];余峻展[2]
(25-33)
赋能还是制约：智能技术如何影响学生学习自由的实现
赵慧臣[1];李琳[1];范田田[1]
(34-41)
职业教育知识观的价值转向：从技术到社会技术系统
袁梦琦[1];谢长法[1]
(42-49)
教育大语言模型的内涵、构建和挑战
刘明[1];吴忠明[1];杨箫[1];郭烁[1];廖剑[1]
(50-60)
人工智能教育立法：基于教育法典的体系化编纂路径
刘旭东[1,2]
(61-71)
中小学教师数字素养测评问卷的本土化构建——基于《教师数字素养》行业标准
彭红超[1];朱凯歌[2,3]
(72-82)
融入大概念和单元整体设计理念的信息科技教材设计与开发
李艳[1];孙丹[2];魏雄鹰[3];陆海丰[4];翁恺[5]
(83-91)
沉浸式虚拟现实中加入触觉反馈对学习效果的影响——来自消防安全教育的证据
李文昊[1];钱莉[1];王小寒[1]
(92-102)
联通主义学习情境下基于问题解决的学习者角色转换分析
赵宏[1];王小凯[2]
(103-112)