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天津师范大学学报：基础教育版
Journal of Tianjin Normal University (Elementary Education Edition)
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《天津师范大学学报》（基础教育版）是研究基础教育科学的学术理论刊物。该刊面向社会，全国涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育科学理论研究。自学努力在为高等师范教育与基础教育密切联系的纽带，基础教育理论研究与改革实践相互贯通的桥梁，教育研究者发表最新研究成果的学术园地。 多年来，本版严格执行三审制，开设了有关基础教育理论研究、新课程改革研究、教师教育、课堂教学评价、教育教学研究、德育教育、比较教育、心理健康教育等一系列深受读者和作者好评的栏目。所刊发的文章理论联系实际，充满了对我国教育现状的忧患意识和力求解决现实问题的崇高使命感，深受教育界读者的欢迎。
- 主管单位：天津师范大学
- 主办单位：天津师范大学
- 创刊时间：2000
- 出版周期：双月刊
- 地址：天津市河西青区宾吴水西道393号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-7228
- 国内统一刊号：CN 12-1315/G4
- 邮发代号：6-170
- 单价：
- 总价：
2026年 第2期
从自发、自觉到自为——以自主知识体系构建推动教育学原创教材建设
曾天山[1];马丽琳[1];王爽[1]
(1-8)
深度学习视域下课堂评价的实践反思与路径优化
刘志军[1];陈雪纯[1]
(9-14)
跨学科主题学习的认识澄清与实践落实（笔谈）
郭华[1];周序[1];韩思阳[2];王卉[3]
(15-26)
中学历史教育研究2025年度报告——基于2025年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析
徐赐成[1];沈琰琰[2]
(27-32)
基于拔尖创新人才培养的高中语文教学路径探索——以学生社团为载体
邓磊[1,2];敖翔[1,3]
(33-38)
革命文化融入中学思政课的价值逻辑、现实困境及重构路径
金东瑞[1,2]
(39-44)
生物学核心素养测评的理论、方法与实践路径
吴成军[1]
(45-50)
化学大概念的内涵、教学价值和实践策略
张笑言[1];郑长龙[2]
(51-55)
技术与工程课程中的多方案设计和决策
韩玉蕾[1];曹莹莹[2];管光海[3]
(56-61)
指向大概念的小学信息科技跨学科主题学习：为何与何为
凌伟[1]
(62-67)
指向核心素养的地理课程校本化实施的机制与路径
仲小敏[1];冯竞仙[1];李冉[2];侯升丽[3];王艳艳[4]
(68-74)
中学地理学科实践的价值追求与实施策略
张广花[1];秦耀辰[1];张琳琳[2];高翠微[3]
(75-80)