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天津师范大学学报：基础教育版
Journal of Tianjin Normal University (Elementary Education Edition)
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《天津师范大学学报》（基础教育版）是研究基础教育科学的学术理论刊物。该刊面向社会，全国涵盖基础教育科学领域，积极反映基础教育研究的新成果和新视点，加强基础教育科学理论研究。自学努力在为高等师范教育与基础教育密切联系的纽带，基础教育理论研究与改革实践相互贯通的桥梁，教育研究者发表最新研究成果的学术园地。 多年来，本版严格执行三审制，开设了有关基础教育理论研究、新课程改革研究、教师教育、课堂教学评价、教育教学研究、德育教育、比较教育、心理健康教育等一系列深受读者和作者好评的栏目。所刊发的文章理论联系实际，充满了对我国教育现状的忧患意识和力求解决现实问题的崇高使命感，深受教育界读者的欢迎。
- 主管单位：天津师范大学
- 主办单位：天津师范大学
- 创刊时间：2000
- 出版周期：双月刊
- 地址：天津市河西青区宾吴水西道393号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-7228
- 国内统一刊号：CN 12-1315/G4
- 邮发代号：6-170
- 单价：
- 总价：
2026年 第1期
高质量基础教育体系建设的核心议题（笔谈）
罗生全[1];张健[2];严从根[3];李泽林[4];吕晓娟[5];叶飞[6];范蔚[2];汤海鹏[2,7]
(1-1)
基础教育教师队伍建设的高质量数字资源生态创建
罗生全[1];张健[2]
(1-4)
高质量教育空间：高质量基础教育体系的支撑力量
严从根[1]
(4-7)
全面构建公平优质基础教育体系的教材力量
李泽林[1];吕晓娟[2]
(7-10)
基础教育阶段思政课一体化的高质量建设探析
叶飞[1]
(10-13)
以教育治理现代化支撑基础教育高质量发展
范蔚[1];汤海鹏[1,2]
(13-17)
让学业质量成为新课程实施的有力支点——《普通高中语文课程标准 日常修订版（2017年版2025年修订）》修订启示
郑桂华[1];梁俊[1]
(18-22)
坚持深化核心素养理念——《普通高中地理课程标准 日常修订版（2017年版2025年修订）》解读
段玉山[1,2];丁荣[1]
(23-29)
聚焦学业质量标准 深化素养导向教学——《普通高中生物学课程标准 日常修订版（2017年版2025年修订）》解读
丁奕然[1]
(30-34)
近25年语文课程与教学的一个大疏漏：词语学习
王荣生[1];吴忠豪[1];汪锋[2]
(35-40)
依据历史课程标准 融入中华文明突出特性——开展中国古代史教学的实践思考
何成刚[1,2];张克州[3,4]
(41-46)
高质量数学教学的意涵、价值及实施路径
吴仁芳[1];卢柯文[1];李薇[1]
(47-52)
核心素养视角下基于观念发展的宇宙科学教学探析
王海英[1]
(53-58)
指向核心素养的高中美术深度鉴赏教学
尚铭洋[1];马丹[2,1]
(59-63)
基于“教—学—评”一致性的小学课堂教学评价指标体系建构
陈慧娟[1]
(64-69)
高中英语单元育人目标体系设计的理念与实践
李宝荣[1];国红延[1]
(70-74)
高中地理“双维育人”导向的单元教学实践
王晶[1]
(75-80)