
天津师范大学学报:基础教育版
Journal of Tianjin Normal University (Elementary Education Edition)
该刊已选入:武大RCCSE核心期刊(2020)、中文核心期刊要目总览(2023年版)、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)
简 介:《天津师范大学学报》(基础教育版)是研究基础教育科学的学术理论刊物。该刊面向社会,全国涵盖基础教育科学领域,积极反映基础教育研究的新成果和新视点,加强基础教育科学理论研究。自学努力在为高等师范教育与基础教育密切联系的纽带,基础教育理论研究与改革实践相互贯通的桥梁,教育研究者发表最新研究成果的学术园地。 多年来,本版严格执行三审制,开设了有关基础教育理论研究、新课程改革研究、教师教育、课堂教学评价、教育教学研究、德育教育、比较教育、心理健康教育等一系列深受读者和作者好评的栏目。所刊发的文章理论联系实际,充满了对我国教育现状的忧患意识和力求解决现实问题的崇高使命感,深受教育界读者的欢迎。
- 主管单位:天津师范大学
- 主办单位:天津师范大学
- 创刊时间:2000
- 出版周期:双月刊
- 地址:天津市河西青区宾吴水西道393号
- 国际标准刊号:ISSN 1009-7228
- 国内统一刊号:CN 12-1315/G4
- 邮发代号:6-170
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2024年 第6期
教科版小学科学新教材的理念与特色
张红霞[1];石雷先[2];周忠和[3,4]
(1-6)
人教/鄂教版小学科学新教材落实核心素养目标的编写路径及使用建议
王海英[1];张军霞[1]
(7-13)
人教版小学数学新教材解读
王艳玲[1];周小川[2,1]
(14-19)
赋能科学教育的人教版义务教育地理新教材:核心要义、主要变化与教学指向
梁秀华[1,2];王向东[3]
(20-26)
北师大版初中英语新教材的修订原则、结构特征与教学建议
王蔷[1];蒋京丽[2];国红延[3]
(27-32)
新修统编初中历史教科书中“研学活动”的设计功能与有效运用
戴羽明[1]
(33-38)
大单元视域下高质量课堂的内涵、价值与路径
马桂芝[1];张雨强[2]
(39-44)
课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析
王静慧[1]
(45-50)
论夯实核心素养的新方向——基于叙事的历史教学
陈德运[1];王雅倩[2];骆孝元[3]
(51-56)
“输出为本”教学范式引领下学习任务设计
张倩[1];刘依林[1];王红[1]
(57-62)
学习进阶视域下语文学习任务设计
张晓毓[1];吴欣歆[2]
(63-68)
基于大概念的单元作业设计与思考——以“产业结构与区域发展”为例
王家祚[1];赵媛[1]
(69-74)
论学生作业的高质量设计——“经验对象化”的四重境界
胡扬洋[1]
(75-80)