高等继续教育学报

2025年 第1期 整刊阅读

学分银行助力劳动者培养的价值意蕴、逻辑理路与发展路径 厉毅[1];吕长生[2];费明强[1] (1-7)

爱尔兰老年友好大学建设经验及其对我国高校服务老年教育的启示——以都柏林城市大学为例 程田美慧[1];杨子仪[1];马丽华[1] (8-14)

新质生产力背景下开放大学新质产业工人培养：基于协同理论视角 曹浩峰[1] (15-21)

基于终期验收的第一轮“双高计划”再认知 裴云[1] (22-27)

基于生成式AI的本科生英语写作人机协同评价模型的构建与应用 黄子芹[1];王静[2];万力勇[1] (28-38)

中国学前教育数字化研究的可视化分析与展望 杨麒玉[1];张娜[1] (39-46)

“生本位”视角下研究生导学关系的异化与重构——基于豆瓣小组的网络数据分析 梅明杨[1];冯丽[2];吴敏[3] (47-55)

导师家长式指导对博士生学业拖延的影响研究——基于28所研究型大学292名学术型博士生的调查 姜雨峰[1];高慧丽[1];潘楚林[2];韩小威[1] (56-64)

智能化浪潮下高校劳动教育转型的关键向度 胡小玉[1] (65-71)

我国基础教育教师课程实施能力研究现状与展望 彭鸿喜[1,2] (72-80)

学分银行助力劳动者培养的价值意蕴、逻辑理路与发展路径 厉毅[1];吕长生[2];费明强[1] 2025年月

爱尔兰老年友好大学建设经验及其对我国高校服务老年教育的启示——以都柏林城市大学为例 程田美慧[1];杨子仪[1];马丽华[1] 2025年月

新质生产力背景下开放大学新质产业工人培养：基于协同理论视角 曹浩峰[1] 2025年月

基于终期验收的第一轮“双高计划”再认知 裴云[1] 2025年月

基于生成式AI的本科生英语写作人机协同评价模型的构建与应用 黄子芹[1];王静[2];万力勇[1] 2025年月

中国学前教育数字化研究的可视化分析与展望 杨麒玉[1];张娜[1] 2025年月

“生本位”视角下研究生导学关系的异化与重构——基于豆瓣小组的网络数据分析 梅明杨[1];冯丽[2];吴敏[3] 2025年月

导师家长式指导对博士生学业拖延的影响研究——基于28所研究型大学292名学术型博士生的调查 姜雨峰[1];高慧丽[1];潘楚林[2];韩小威[1] 2025年月

智能化浪潮下高校劳动教育转型的关键向度 胡小玉[1] 2025年月

我国基础教育教师课程实施能力研究现状与展望 彭鸿喜[1,2] 2025年月