安康学院学报

2026年 第3期 整刊阅读

陕西省茶叶学会成立大会暨第一届一次会员大会在安康学院召开 (F0002-F0002)

迈向学生高阶思维发展：高校教师课堂教学质量提升的“三维进阶式”评价模型研究 屈社明[1];孙博洋[1];张曙晨[2] (1-8)

多元主体协同推进农村共同富裕：价值、困境与路径 陈石明[1,2] (9-14)

农户数字技能培育对乡村振兴的影响机制与路径研究 王玉娟[1];解新梅[1] (15-22)

明朝中后期是否存在资本主义萌芽：梳理、分析与商榷 何旺旺[1];李佳楠[1] (23-31)

《全明词》作者小传订补十六则 陆勇强[1] (32-37)

中国诗歌对英美文学批评的影响学术史研究 徐静敏[1] (38-43)

中国式现代化与新乡土文学书写 黄芳芳[1];陈军[1] (44-49)

汉中市红色旅游资源空间结构特征及其开发策略研究 张铭太[1];付恒阳[1];杨娉婷[1];米宇航[1] (50-57)

城乡融合与居民的国家自豪感——基于CSS2019调查数据的研究 罗开艳[1];郑理[1] (58-65)

山区空间生产视阈下陕南生态发展驱动因素探讨 何家理[1];李净净[2] (66-71)

基于蓄意隐喻理论的外交话语四维解析——以2025年外交部发言人答记者问为例 付婷婷[1] (72-78)

跨文化传播视域下翟理斯两度英译《三字经》的嬗变研究 任运忠[1] (79-84)

软性历史虚无主义对青年政治认同危害的表征呈现、本质揭示及矫治路径 石晓慧[1];赵仁青[2] (85-89)

大中小学心理健康教育课程一体化建设价值、困境与实现路径 董雪[1];王瑞[1];李春然[1] (90-96)

汉语言文学专业师范生国学素养提升路径研究 关满春[1] (97-103)

“一带一路”视域下大学英语教学中的美育融入路径探析 陈小红[1];钱莉[1] (104-108)

数智赋能高校思政教育“教—学—评”一体化反馈机制研究 鲁澧[1] (109-114)

新时代“枫桥经验”赋能乡村振兴的价值意蕴与实践路径 陶泽飞[1] (115-121)

从汉月法藏到硕揆原志：临济三峰禅法的变迁 闫伟[1] (122-128)

《甪直古镇写生》 甄巍[1,2,3,4] (129-129)

陕西省茶叶学会成立大会暨第一届一次会员大会在安康学院召开 2026年月

迈向学生高阶思维发展：高校教师课堂教学质量提升的“三维进阶式”评价模型研究 屈社明[1];孙博洋[1];张曙晨[2] 2026年月

多元主体协同推进农村共同富裕：价值、困境与路径 陈石明[1,2] 2026年月

农户数字技能培育对乡村振兴的影响机制与路径研究 王玉娟[1];解新梅[1] 2026年月

明朝中后期是否存在资本主义萌芽：梳理、分析与商榷 何旺旺[1];李佳楠[1] 2026年月

《全明词》作者小传订补十六则 陆勇强[1] 2026年月

中国诗歌对英美文学批评的影响学术史研究 徐静敏[1] 2026年月

中国式现代化与新乡土文学书写 黄芳芳[1];陈军[1] 2026年月

汉中市红色旅游资源空间结构特征及其开发策略研究 张铭太[1];付恒阳[1];杨娉婷[1];米宇航[1] 2026年月

城乡融合与居民的国家自豪感——基于CSS2019调查数据的研究 罗开艳[1];郑理[1] 2026年月

山区空间生产视阈下陕南生态发展驱动因素探讨 何家理[1];李净净[2] 2026年月

基于蓄意隐喻理论的外交话语四维解析——以2025年外交部发言人答记者问为例 付婷婷[1] 2026年月

跨文化传播视域下翟理斯两度英译《三字经》的嬗变研究 任运忠[1] 2026年月

软性历史虚无主义对青年政治认同危害的表征呈现、本质揭示及矫治路径 石晓慧[1];赵仁青[2] 2026年月

大中小学心理健康教育课程一体化建设价值、困境与实现路径 董雪[1];王瑞[1];李春然[1] 2026年月

汉语言文学专业师范生国学素养提升路径研究 关满春[1] 2026年月

“一带一路”视域下大学英语教学中的美育融入路径探析 陈小红[1];钱莉[1] 2026年月

数智赋能高校思政教育“教—学—评”一体化反馈机制研究 鲁澧[1] 2026年月

新时代“枫桥经验”赋能乡村振兴的价值意蕴与实践路径 陶泽飞[1] 2026年月

从汉月法藏到硕揆原志：临济三峰禅法的变迁 闫伟[1] 2026年月

《甪直古镇写生》 甄巍[1,2,3,4] 2026年月