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现代教育科学

现代教育科学

Modern Education Science

该刊已选入:北大核心期刊(2008版)

曾用刊名:现代教育科学:高教研究;高教研究;吉林教育科学:高教研究

简  介:《现代教育科学》高教版简介:《现代教育科学》高教版是由吉林省教育科学院主办的立足吉林、面向全国的高等教育科学研究学术期刊。它的前身是吉林省高等教育科学研究所和吉林省高等教育学会于1984年11月创办的内部发行的学术季刊《吉林高等教育研究》;经批准,该刊从1988年第一期开始公开出版发行,更名为《高教研究》,成为全国第五家公开发行的省级高教研究期刊。1989年,吉林省教育科研组织进行了新的布局调整,以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所为基础成立了吉林省教育科学院。与此相适应,经批准,从1990年起《高教研究》改为《吉林教育科学》,成为既有“高教研究”刊种又有“普教研究”刊种的公开发行的学术月刊(“普教研究”的前身是上世纪80年代初创办、内部出版发行的“吉林教育科研通讯”)。2001年,经国家新闻出版署批准,《吉林教育科学》更名为《现代教育科学》。

  • 主管单位:吉林省教育厅
  • 主办单位:吉林省教育科学院
  • 创刊时间:1984
  • 出版周期:双月刊
  • 地址:吉林省长春市朝阳区湖波路65号
  • 国际标准刊号:ISSN 1005-5843
  • 国内统一刊号:CN 22-1339/G4
  • 邮发代号:12-261
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2024年 第5期

本期导读 (0-0)

如何引领卓越人才成长?——“双一流”大学毕业典礼校长致辞的内容分析 樊华强[1] (1-9)

以课程国际化为中心提高高校学生国际化素养的若干方法 马德义[1] (10-15)

区域优质教育建设路径研究 周斌[1] (16-22)

转换性数学学习:内涵与价值 潘小明[1] (23-30)

近15年来我国耕读教育研究:热点、趋势与展望——基于Citespace的文献计量分析 林琳[1];焦雨[1] (31-39)

中学生数字公民素养测评模型的构建与应用研究 庞石[1,2] (40-45)

传统文化中积极人格教育理念及其现代转化路径探析 喻聪舟[1];王宏宇[1] (46-51)

“双减”政策实施后家长教育焦虑的影响因素、原因分析及缓解对策 贺明华[1];郭红梅[1] (52-58)

职业学校劳动文化的育人生态理路与实践逻辑 谭婧[1];谢言兰[1];杨川[2] (59-64)

智慧教育赋能乡村校长领导力高质量发展:时代机遇、现实挑战与实践方略 吴晓英[1] (65-72)

论公私德关系对家校社协同的德育启思 郑悦[1] (73-80)

思想政治教育数字化转型的前提性追问与哲学反思 王升臻[1] (81-87)

话语·范式·路径:“数智”赋能思想政治教育治理的数字变革研究 范琼[1] (88-94)

时间、共同体与本土意识:乡村小规模学校教师的发展困境与破解之策 邓素文[1] (95-101)

数学专业师范生教学技能发展的内涵、影响因素与实训体系构建 吕松军[1] (102-107)

职前教师教育中的审辩性思维:内涵阐释、基本特征与培育路径 陈丽君[1];闫若婻[2] (108-114)

基于校企合作的“双师型”教师培养的基本意蕴、现实挑战与行动路径 赵学厅[1];杨高雪儿[1];王贤晨[1] (115-120)

大学质量文化视域下的高校师德建设策略探析 秦福利[1];吴军[1] (121-127)

素养导向下学科实践的教育意蕴与现实路径 金灿[1];何顺超[1] (128-133)

数智化驱动下公安院校实践教学创新研究 王一涵[1] (134-140)

美国研究型大学循证教学的演进历程、逻辑理路与价值跃迁 刘之远[1];王鹏[2];魏浩[1] (141-148)

比较视域下在线高等教育国际影响力提升的欧美经验及启示 王舒琦[1] (149-156)