北京大学教育评论
Peking University Education Review
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、社科基金资助期刊（2014）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊为教育类学术期刊。对教育领域现状及问题发表研究和评论文章，为我国教育改革提供参考与借鉴。辟有教育基本理论、课程与教学、教育管理与政策、高等教育、基本教育、教育改革与发展、国际与比较教育、教育技术、教育史论等栏目。读者为教育工作者。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京大学
- 创刊时间：2003
- 出版周期：季刊
- 地址：北京市海淀区颐和园路5号北京大学教育学院212室
- 国际标准刊号：ISSN 1671-9468
- 国内统一刊号：CN 11-4848/G4
- 邮发代号：82-388
- 单价：
- 总价：
2024年 第2期
从口传到互联网：技术怎样改变了人类认知与教育
郭文茗
(0-0)
拔尖创新人才培养：路径与挑战
(1-1)
优才选拔与培育的成绩导向及其误区
阎光才[1]
(2-24)
拔尖学生的学习动力：结构性变化与影响因素
陆一[1];孙迟瑶[1]
(25-45)
早期优势与学术韧性：物理学博士毕业十年后的职业选择分析
李峰[1];罗斯纤[2]
(46-67)
STEM拔尖女生的科研生涯选择：“关心困境”及其影响
李曼丽[1];杨艺冰[2]
(68-87)
2023年全国高校毕业生就业状况实证研究——基于单位就业与灵活就业的对比分析
邱文琪[1];岳昌君[2];闫思宇[2];管雨婷[2]
(88-111)
谁上了民办学校：家庭经济条件与义务教育阶段择校
杨钋[1];程雅雯[1]
(112-134)
精神无产阶级化：智能化教育技术的负向反思
金生鈜[1]
(135-148)
以图像漫步重组质性研究过程：从教育场景中的观察者到参与者
林小英[1];黄安妮[1]
(149-171)
“五育融合”抑或“课程整合”——关于当前教育界对新旧“五育”误读的哲学反思
王占魁[1]
(172-186)
北京大学出版社教育出版中心部分新书
(193-193)