教学月刊·小学版
Teaching Monthly (Primary School Edition)
简 介：本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学，注重理论指导，突出实践应用。涵盖了小学各科的学科教学，是浙江省唯一一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。刊物多次入选为“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊，各学科在人大复印报刊资料的全文转载量均名列前茅。
- 主管单位：浙江外国语学院
- 主办单位：浙江外国语学院
- 创刊时间：1983
- 出版周期：旬刊
- 地址：浙江省杭州市西湖区留和路299号
- 国际标准刊号：ISSN 1671-704X
- 国内统一刊号：CN 33-1280/G4
- 邮发代号：32-52;32-152;32-151
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- 总价：
2025年 第Z1期
教科研目的的三个层次：从功利到超功利的深度探索
陈永华
(1-1)
基于UbD理论开展传统工艺教学的实践探索
叶霞光[1];叶润之[2]
(4-8)
新课标视域下科普剧活动的理解与实践
史加祥[1]
(8-13)
促进语言理解与表达：小学英语对话教学的反思与改进
周瓦[1];徐蔚[2]
(14-20)
把握课型特征，开展对话教学——三年级上册Unit 4 Plants around us Part B Let's talk的实践与反思
沈涛[1];徐蔚[2]
(21-23)
从整体入手，推进对话教学——四年级下册Unit 6 Shopping Part A Let's talk的实践与反思
俞圆[1]
(24-27)
以表现性评价统领小学科学大单元教学——以教科版《科学》四年级上册“运动和力”单元为例
陈庆晓[1]
(27-31)
小学英语教师表现性评价素养的现状分析与提升建议
游向颖[1];李润洲[2]
(32-36)
协商理念下学生发展评价量表的设计与应用
骆洪彬[1]
(37-40)
对中小学外语教育作为我国外语教育基石的认识
张宏丽[1]
(40-45)
以Project为成果导向进行单元整体教学——以新版PEP《英语》三年级上册Unit 3 Amazing animals为例
何玲丽[1]
(46-49)
小学跨学科学习载体的设计与实施策略——以校刊《漫画科学》为例
杨仁光[1];王能[1]
(50-53)
苏、浙小学信息科技教材的比较分析与教学启示——以三年级教材为例
胡卫俊[1]
(54-58)
融入生态文明理念的现代服务业劳动任务群序列构建——以“建设家乡我参与”主题生态旅游劳动项目为例
方利利[1]
(59-63)
英语学习活动观视角下的小学英语单元作业分类设计
胡曼丽[1]
(64-66)
优化对话教学拓展环节，助力学生核心素养提升——以PEP《英语》为例
徐虹敏[1]
(67-71)
跨学科视域下的“1+N”教学模式探究——以小学道德与法治课程为例
王菁菁[1]
(72-75)
构建沉浸式课堂，助推态度责任发展——以《分析一个实际的环境问题》一课为例
任忠华[1];张晗[2]
(76-80)
基于学生心理发展特点，做好科学入门教育
邓君[1]
(81-84)
道德与法治课程中的真实情境创设与实施——以四年级上册《少让父母为我操心》一课为例
詹慧[1]
(84-86)
建立多种关联，优化音乐教学
陆荣兵[1]
(87-89)
小学音乐“古诗新唱”的融学科教学实践
王媛[1]
(90-92)
让真实情境贯穿“教—学—评”全程——以人音版《音乐》五年级下册《田野在召唤》一课的教学为例
沈国强[1]
(93-96)
学生视角下学习空间的设计与演化
陈玉婵[1]
(97-100)
围绕学为中心理念，建构“教学评研”一体的学校管理体系——以学科课程节为例
钟镭[1]
(101-104)