华东师范大学学报：教育科学版
Journal of East China Normal University: Educational Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《华东师范大学学报》（教育科学版）是由国家教育部主管、华东师范大学主办的学术性期刊。已连续多次被国家图书馆、北京大学图书馆、中国社会科学研究评价中心等等单位确定为各类“核心期刊”或“引文索引来源期刊”、“评价数据库来源期刊”。《华东师范大学学报》（教育科学版）创刊于1983年，是我国高校中第一本教育科学专业类学报，也是目前在全国有着广泛影响的教育类学术期刊之一。本刊以我校强大的教育科研力量为后盾，以全国各地及海外学者的支持为推动，坚持“学术性、权威性、探索性、应用性”的办刊原则，开设了教育理论、教育改革、教育史、心理学等方面以及如“海外来稿”、“专题讨论”等特色专栏，形成了自己的独特的学术风格。据有关机构统计，本刊的被引频次、影响因子等指标在学报类和教育类学术期刊中名列前茅。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1983
- 出版周期：月刊
- 地址：上海中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-5560
- 国内统一刊号：CN 31-1007/G4
- 邮发代号：4-395
- 单价：
- 总价：
2024年 第10期
教育法学话语、体系与研究方法的演进与定位
劳凯声[1];吕伟艳[1];马暄皓[1]
(1-12)
论教育法学研究的双重进路
余若凡[1];申素平[1]
(13-22)
教育法学研究应增强教育学自觉
胡劲松[1];樊冲[1]
(23-39)
法典化背景下教育法学研究方法的反思与重构
蔡海龙[1]
(40-51)
新时代高质量小学教师教育体系重建：为了儿童的全面发展
朱旭东[1];康晓伟[2];黄蓝紫[3]
(52-59)
新时代教师教育体系建设：价值、逻辑与路径
陈时见[1];柴恋琪[2]
(60-68)
非师范专业人员“转行从教”的身份建构：基于扎根理论的分析
朱守信[1];程天君[2]
(69-82)
以需求为导向的专业学位研究生协同培养机制优化研究——基于教育、科技、人才一体化的视角
吴开俊[1,2];朱星谕[2];黄炳超[2]
(83-97)
高等教育高质量发展与国家区域发展战略
刘皛[1]
(98-109)
校本课程开发二十年：一项教师生活史研究
徐玉珍[1]
(110-126)