中学教学参考
Reference for Middle School Teaching
曾用刊名：中学文科：初中生学习与考试;中学文科：教研论坛
简 介：《中学教学参考》是专门研究中学教学改革和考试的教学辅导类期刊。本刊积极倡导一纲多本的教学改革，推进素质教学理念及教学方法，为优秀的教学实验、教学实录等提供展现教师才智的舞台，探索高考中考命题规律，充分体现教与学、学与考的有机结合。
- 主管单位：南宁师范大学
- 主办单位：南宁师范大学
- 创刊时间：2009
- 出版周期：旬刊
- 地址：广西南宁市鲤湾路17号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-6058
- 国内统一刊号：CN 45-1372/G4
- 邮发代号：48-14
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2024年 第27期
基于图尔敏论证模型的高中议论文写作教学研究
林令娟[1]
(1-3)
植辩证之木 生思维之花——以《五石之瓠》教学为例
戈启萌[1];沈嘉达[1]
(4-6)
指向深度学习的初中地理问题式教学实践——以“长江”为例
胡蝶[1]
(7-10)
高中地理主题式乡土地理情境教学设计研究——以鱼丝产业为例
彭莹[1];雷军成[1];吕呈懿[1]
(11-14)
核心素养导向下的初中化学大单元教学研究
李正堂[1]
(15-17)
三视图补线技巧——线面法、数点法
胡琦琪[1]
(18-20)
基于研学旅行培养学生语文学科核心素养的策略探究
魏孔燕[1]
(21-23)
借助“阅读圈”活动践行英语学习活动观略论
刘杰荣[1]
(24-27)
初中体育课后延时服务实施策略
周在兵[1]
(28-30)
强化衔接 共赢成长——小学升初中的道德与法治学科教学衔接策略探究
刘杰琥[1]
(31-34)
高中政治学困生的成因分析及转化策略研究
李涛[1];彭丽琼[1]
(35-37)
基于核心素养的非遗资源融入高中艺术课程教学实践
周芝亦[1];李承妍[1];张琪[1];吴昊[1];刘文兵[1]
(38-40)
问题意识下的同课异构教学设计与实践——以《中外历史纲要（上）》第6课“从隋唐盛世到五代十国”为例
廖丹萍[1]
(41-44)
基于历史解释的教学探索——以“中国赋税制度的演变”为例
冯梅[1]
(45-48)
基于思维品质培养的整本书阅读教学实践
欧群超[1]
(49-51)
立德树人背景下思政教育融入高中英语校本课程探析——以“用英语讲好中国故事”校本课程为例
唐经慧[1]
(52-54)
基于球感训练的初中足球教学实施路径探寻
覃钊[1]
(55-57)
人教版初中英语教材配图应用方法探析
王书芳[1];闫岩[2]
(58-60)
南宁市普通高中学生身心健康评价策略探究
何翔宇[1]
(61-64)
AIGC技术在校园协同场景中的应用探索
孙越[1];陈明义[1]
(65-67)
减负提质 深度赋能——“双减”背景下初中历史深度学习的策略研究
任真锐[1]
(68-70)
提升班主任社会与情感能力的意义、措施及实效性研究
周慧璇[1]
(71-73)
口述史与班级管理融合的实践探索
苏艳华[1]
(74-77)
积极理念的生成与强化
林祖浮[1]
(78-80)
高中学校心理危机预防工作体系的构建与实施——以江苏省常熟中学为例
徐梦[1]
(81-84)
县域中学高效课堂构建策略探究
陈静[1]
(85-87)
新教师成长环境与成长需求探究
陈莹[1];穆热迪力江·艾散[2]
(88-90)
关联与差异 对接与融通——浅谈“整本书阅读与研讨”的结构、过程属性
姜红艳[1]
(91-95)
微写作助力中职学生语文写作水平的提高
蔡丹[1]
(96-98)