宁波教育学院学报
Journal of Ningbo Institute of Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
简 介：《宁波教育学院学报》是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的国内外公开发行的综合性教育类学术期刊，全国教育院校学报优秀期刊。学报创刊于1999年，中国标准连续出版物号为ISSN1009-2560CN33-1241/G4，双月刊。 学报坚持正确的办刊方向、开放的办刊理念，突出学前教育、儿童研究特色，关注教师教育、高等教育及中小学教育等前沿理论研究成果，面向高校、科研机构、中小学及幼儿园的理论研究者。设有学前教育研究、儿童研究、教师教育研究、高等教育研究、思政教育研究、浙东文化论坛、教育管理与实践、中小学教学研究等栏目，广泛征约选题科学、论据充分、概念准确、逻辑严密、引用规范、论述流畅的具有问题意识和社会价值的学术论文，热忱欢迎广大学人惠赐稿件。
- 主管单位：宁波市教育局
- 主办单位：宁波教育学院
- 创刊时间：1999
- 出版周期：双月刊
- 地址：宁波市杭州湾新区金慈路316号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-2560
- 国内统一刊号：CN 33-1241/G4
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- 总价：
2024年 第4期
《幼儿园教师写作实务》简介
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2024年重点选题
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乡村幼儿园教师的职业自我效能感
田燕[1];朱卉[1]
(1-5)
职业倦怠对幼儿园教师离职倾向的影响：情绪知觉的中介作用
马洪瑞[1];王元[2];张德佳[2];索长清[2,3]
(6-10)
基于效能期待的学前教育专业师范生职业能力准备度
王皓然[1];贺敬雯[1];宋朝冉[1]
(11-15)
幼儿园科学发现室的价值与创设
郭玉村[1];房小妹[1];李爱华[1]
(16-19)
绘本中母亲角色的内隐形象分析
王彦淇[1,2]
(20-25)
地方本科高校卓越幼儿教师培养质量的现实表征与优化路径——基于核心素养视角的审视
王声平[1];蔡新依[1];王子颖[1]
(26-31)
德技并修的高职院校教师育人能力校本培养机制
徐溧波[1];孟晓蕾[2];钟凯颖[1]
(32-37)
农村幼儿园转岗教师专业发展园本支持路径——以甘肃省H县为例
刘亚玲[1];杜娟娟[2];彭岩[3]
(38-41)
乡村小学教师职前培养困境及突围
方磊[1];喻晓平[1]
(42-45)
课程思政视角下大学英语写作课驱动环节设计
刘晓静[1]
(46-50)
职业教育助推乡村振兴：内在机理、现实困境与发展路径
叶朱枫[1]
(51-55)
中低英语水平学习者书面语错误动态变化特征
蒋玉琴[1]
(56-62)
从学生学习效果看日语教学及教材的改进——以“请求”“拒绝”情境下铺垫语使用为例
黄忠[1];李飒[2]
(63-67)
学前教育专业声乐课程“教学做”一体化教学改革探索
张全[1]
(68-72)
统筹推进大中小学劳动教育一体化的实践路径
夏永林[1];罗谦[1]
(73-77)
中华文化导论课程思政的价值意蕴及实践路径
郭玉梅[1]
(78-82)
黄炎培职业道德教育思想对卫生健康类高职生职业精神培养启示
崔雨[1];刘毅[2];王波[1]
(83-86)
立德树人视域下高校中华优秀传统文化传承：价值内涵、现实困境与改进路径
陈之顺[1]
(87-91)
高职学前教育专业群美育课程思政教学模式探索与实践——以MOOC在线精品课程“幼儿舞蹈创编与教学”为例
黄兰[1]
(92-96)
马克思主义人学视域下美好生活创造的体育维度
向东[1]
(97-102)
五育融合视域下的家校协同探索与实践
罗树庚[1]
(103-106)
阅读三“链”：“双减”下家校社协同提升中学生阅读素养策略
朱时宏[1]
(107-111)
基于UbD理论的初中数学单元教学设计——以“有理数”为例
张晓婵[1];周学勇[1]
(112-116)
“同课异构”视角下小学语文融合课堂教学策略
柳奇君[1]
(117-121)
小学统编教材文言文阅读教学策略
张晶晶[1]
(122-125)
新媒体时代广告传播模式嬗变及未来展望
梁骥[1]
(126-131)
宁波御史中丞第双层壁画年代刍议
李想[1]
(132-135)
“双减”政策下公共图书馆馆校合作现状调研及其改进策略
何东凝[1];徐宏[1]
(136-140)