宁波教育学院学报
Journal of Ningbo Institute of Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
简 介：《宁波教育学院学报》是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的国内外公开发行的综合性教育类学术期刊，全国教育院校学报优秀期刊。学报创刊于1999年，中国标准连续出版物号为ISSN1009-2560CN33-1241/G4，双月刊。 学报坚持正确的办刊方向、开放的办刊理念，突出学前教育、儿童研究特色，关注教师教育、高等教育及中小学教育等前沿理论研究成果，面向高校、科研机构、中小学及幼儿园的理论研究者。设有学前教育研究、儿童研究、教师教育研究、高等教育研究、思政教育研究、浙东文化论坛、教育管理与实践、中小学教学研究等栏目，广泛征约选题科学、论据充分、概念准确、逻辑严密、引用规范、论述流畅的具有问题意识和社会价值的学术论文，热忱欢迎广大学人惠赐稿件。
- 主管单位：宁波市教育局
- 主办单位：宁波教育学院
- 创刊时间：1999
- 出版周期：双月刊
- 地址：宁波市杭州湾新区金慈路316号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-2560
- 国内统一刊号：CN 33-1241/G4
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2024年 第6期
《成人高校改制转型的模式探索》简介
(0-0)
专业认证背景下本科学前教育专业课程改革探索——以“幼儿园课程”为例
张地容[1];张梦妮[1]
(1-4)
近现代宁波幼儿教育发展史研究
辜筠芳[1]
(5-10)
幼儿园教师教学效能感现状调查及提升策略
赵杰[1];王增祥[2];李守彪[2]
(11-17)
幼小衔接中大班幼儿家长教育焦虑类型及成因分析
欧阳娟[1];张莅蓓[2];李易洁[1]
(18-21)
0～3岁婴幼儿普惠性托育服务的内涵与实施路径
梁伊迪[1]
(22-26)
家校社共促儿童积极心理健康教育生态的构建
徐宪斌[1,2]
(27-31)
基于儿童本位的“三期式”主题审议模式建构及实施
江柠柠[1]
(32-36)
幼儿园户外自然游戏中STEAM教育实践及启示
冯宝梅[1]
(37-41)
义务教育信息科技课程数字教研室建设：内涵、价值与机制
张世波[1]
(42-47)
OBE理念下历史课程与学前教育有效融合途径
周险峰[1]
(48-52)
中小学科技创新人才贯通培养路径探索——以宁波为例
凌建刚[1,2];曾昊溟[3];范少迎[4];林彬[5];王可芳[2]
(53-56)
拔尖创新人才培养的“宁波探索”
林聪[1];徐鸿钧[2];潘艳[1];孙朝晖[3]
(57-61)
教育现代化战略下高校数据治理现状与策略
华晓宇[1]
(62-66)
浙江高校在线开放课程建设：发展脉络、内在逻辑与实践成效
吕长生[1];焦方瑞[2];刘永鹏[1]
(67-72)
基于“理解当代中国”系列教材的当代大学生国际传播能力培养路径
王晓玲[1];邓俊叶[1]
(73-77)
四明山植物野外实习虚拟仿真软件开发与应用
陆开形[1];李秋苹[1];陈丽丽[1]
(78-81)
新文科背景下“文书与档案管理”课程的教学改革与实践
谭文君[1];叶怡伲[1]
(82-85)
媒体融合下高职传媒类专业工匠精神培育路径
崔佳悦[1]
(86-90)
高职院校创新创业教育与专业教育融合研究
杨智博[1];周安娜[2]
(91-95)
基于实践基地的公共卫生专业硕士应用能力培养
祁冬冬[1];王艺梦[2];马世发[1]
(96-99)
培养学生钢琴演奏音乐表现力的策略选择
印慧媛[1]
(100-103)
大学生学业倦怠：表现、成因及大数据干预策略
宋超[1]
(104-107)
高校辅导员职业认同的现实困境与应对策略
滕永直[1,2]
(108-111)
二级学院党组织领导下的院长负责制：内涵意蕴、实践反思与路径优化
童陈军[1]
(112-116)
“双创”工作视域下高职院校基层党建与业务工作深度融合
孙雪波[1]
(117-120)
“大思政”视域下高职院校思政理论课教学实效性提升路径
陈远峰[1]
(121-123)
课程思政理念下高校舞蹈社团提升文化品位路径
王心如[1]
(124-127)
高职院校心理委员队伍建设面临的挑战及应对策略
麻瑶[1]
(128-131)
AIGC技术在跨学科教学场景中的深度革新
李玲娇[1];毛梦媛[2];蒋卿清[3]
(132-136)
“双减”政策下校外艺术培训机构发展路径
周徐[1]
(137-140)
《宁波教育学院学报》2024年总目次
(141-144)
2024年重点选题
(145-145)