计算机教育
Computer Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）
简 介：《计算机教育》杂志由国家教育部主管，清华大学主办，面向国内外中高端计算机教育事业发行，是计算机教育界目前唯一的国家级期刊，被中国计算机用户协会评为“中国信息产业行业用户影响力显著媒体”和“中国信息产业报道最及时媒体”。教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会、全国高等院校计算机基础教育研究会、中国计算机学会教育专业委员会、中国计算机用户协会等均指定本刊为特别推荐刊物。本刊为半月刊，每月上半刊为综合版，介绍国内外计算机教育界的先进教学手段，国内计算机教育届的最新动态；下半刊为学术版，展示教师的教学方法、经验总结以及学术成果等。在本刊发表的文章具有较强的权威性，所发表的论文、文章可做调职、职称评定、升学、就业、评奖学金的主要依据。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：清华大学
- 创刊时间：2003
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市海淀区双清路学研大厦B座908室
- 国际标准刊号：ISSN 1672-5913
- 国内统一刊号：CN 11-5006/TP
- 邮发代号：80-171
- 单价：
- 总价：
2024年 第9期
基于“内生需求”的网络安全专业校企合作人才培养
赵波[1];刘会[2];安杨[3];郭嘉宝[1]
(1-4)
聚焦学科交叉融合的“人工智能+X”时代创新人才培养模式探索
朱秘[1];廖宁生[1];彭波[1];肖汉光[1];杨平安[2]
(5-10)
新工科背景下人工智能与程序设计课程深度融合探索
洪榆峰[1];潘晟旻[1];王鹏[2]
(11-16)
以学生为主导的AI+程序设计基础课程“探→用→创→辩”教学
赖锦辉[1]
(17-22)
生成式人工智能赋能SPOC教学模式应用新范式
穆学峰[1];王文龙[2];许建兴[1]
(23-27)
大语言模型技术融入数据库课程的教学探索
王晓玲[1];岳文静[1];王昊奋[2];徐飞[1]
(28-32)
基于大语言模型辅助教学的Python编程课程教学探索
鞠小林[1];张艳梅[2];王皓晨[1];徐慧[1]
(33-37)
软件工程“两结合、三维度、四提升”课程思政教学探索
谢修娟[1];王梦晓[1];翟玉庆[2]
(38-42)
网络互联技术与实践课程思政教学探索
唐灯平[1,2];胡荣[2];曹金华[1,2];薛亮[2];郑伊轮[2]
(43-46)
工程教育认证背景下算法设计与分析课程思政教学探索
张伟娜[1];周平[1];王宝楠[1]
(47-52)
网络安全技术课程思政教学探索
王志华[1]
(53-57)
人机界面设计课程思政教学探索与实践
刘文洁[1]
(58-61)
计算机网络课程思政教学探索
张利平[1];张未展[1];郑卫斌[1];安健[1]
(62-66)
基于智慧教室的人工智能基础课程教学设计
秦晓燕[1];鲍蕾[1];陈萍[1];鱼静[1];左从菊[1]
(67-71)
专升本计算机系统基础课程“一梳三融”教学模式探索
谢婷[1];朱玥[1]
(72-76)
结合计算机运行时内存结构的C语言教学方法研究
高磊[1];魏路[2];廖联军[1]
(77-81)
基于MVP的高职数字图像处理课程项目化教学探索
谢家靖[1];孙宏[1];诸邵忆[2]
(82-85)
对标企业流水线开发过程的Web前端课程设计
张大平[1];熊金波[1]
(86-90)
面向系统能力培养的4C/ID教学设计模式及应用
康长青[1];朱丽娟[2];吴中博[1]
(91-96)
“可见的学习”理论指导的颗粒化教学资源设计
卢华灯[1];李婷妤[1]
(97-101)
PBL教学理论在操作系统课程中的应用
张伟[1];朱志良[1];李传文[1];陈进[1]
(102-106)
基于学生自主自治的学科竞赛创新
廖西[1];黄曼绮[1];华盛[1];刘可逸[1];汪怀杰[1]
(107-111)
面向研究生的量子计算导论课程教学探究
傅剑铃[1,2];王寒[1,2];蒋慧[3];徐鸣[3];李志斌[1,2]
(112-115)
新工科背景下网安专业计算机网络实践教学创新探索
陈治宏[1];林海[1];严飞[1]
(116-120)
新工科视域下“工管结合”的软件工程一流本科专业建设探索
郭晔[1];罗养霞[1];赵夫群[1];柳新妮[1];张岚[1]
(121-126)
基于OBE-CDIO理念的Python语言程序设计课程教学探索
王海军[1];金涛[1];张晓娇[1];王慧[1]
(127-131)
军队院校人工智能基础课程建设思考
秦晓燕[1];鲍蕾[1];陶卿[1]
(132-136)
计算机操作系统课程体系建设探索
宁振虎[1];张腾[2];薛菲[2]
(137-140)
多元协同的算法设计与分析课程教学改革探索
王晓川[1];刘瑞军[1];蔡强[1];李海生[1]
(141-145)
面向解决复杂工程问题能力培养的嵌入式系统教学改革探索
梁晶[1];吴银琴[2];陈锟[2]
(146-149)
基于OBE理念的大数据核心技术课程教学改革
彭增焰[1];吴东[1];陈永恒[1];张志洁[1];刘勇[1]
(150-154)
“以学生为中心”的计算机网络课程改革
曾令威[1]
(155-158)
基于知识—能力网络的计算机控制技术课程教学探索
阎高伟[1];程兰[1];任密蜂[1];李荣[1];续欣莹[1]
(159-163)
基于“二联四径三阶”的算法类课程教学改革
徐新爱[1]
(164-168)
“进阶式”软件工程实践教学课程体系改革
王春晖[1];林民[1];苏贵斌[1];张树钧[1];于海清[1];朝力萌[1]
(169-173)
聚焦“编程套路”的生物医学类Python课程教学模式
郝立巍[1];阳维[1];曹蕾[1]
(174-179)
Spark内存计算课程教学改革探索
梁晶[1];胡新荣[1]
(180-184)
依托国产数据库实例原型的分布式数据库课程教学改革
强彦[1,2];贾美丽[1];李玉蓉[1];李瑞红[1];付东来[1];李众[1];李华玲[1]
(185-189)
解决复杂工程问题能力培养的计算机网络课程实践教学设计与评价
李国佳[1];王俊梅[2];李秀芹[1]
(190-194)
数据结构SPOC课程的四级翻转课堂教学模式
李赛红[1];彭芳芳[1];王澧冰[1]
(195-201)
双线混融深度教学模式的设计与实践——以JAVA程序设计课程为例
朱晓敬[1];田迪[1];王颖[1];杨竹[1]
(202-207)
基于“GOLD原则”的金课教学法研究与实践——以离散数学课程为例
孙丽梅[1];栾方军[1];董洁[2]
(208-212)
基于海洋特色的自主智能系统教学案例库建设
姚鹏[1];王红都[1];杨睿[1];解则晓[1]
(213-216)