计算机教育
Computer Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）
简 介：《计算机教育》杂志由国家教育部主管，清华大学主办，面向国内外中高端计算机教育事业发行，是计算机教育界目前唯一的国家级期刊，被中国计算机用户协会评为“中国信息产业行业用户影响力显著媒体”和“中国信息产业报道最及时媒体”。教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会、全国高等院校计算机基础教育研究会、中国计算机学会教育专业委员会、中国计算机用户协会等均指定本刊为特别推荐刊物。本刊为半月刊，每月上半刊为综合版，介绍国内外计算机教育界的先进教学手段，国内计算机教育届的最新动态；下半刊为学术版，展示教师的教学方法、经验总结以及学术成果等。在本刊发表的文章具有较强的权威性，所发表的论文、文章可做调职、职称评定、升学、就业、评奖学金的主要依据。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：清华大学
- 创刊时间：2003
- 出版周期：月刊
- 地址：北京市海淀区双清路学研大厦B座908室
- 国际标准刊号：ISSN 1672-5913
- 国内统一刊号：CN 11-5006/TP
- 邮发代号：80-171
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- 总价：
2025年 第2期
新时代的教育教学：革命还是改良
陈道蓄[1]
(1-2)
学习时间设计和课堂教学目标
张春元[1]
(3-8)
数智新时代下计算机教育的挑战与应对
何钦铭[1]
(9-11)
新时代背景下关于计算机专业系统类课程教学的思考
龚奕利[1]
(12-13)
《计算机组成与实现》立体化教材建设实践
万寒[1];高小鹏[1];刘茜[2];李超[3]
(14-18)
基于计算机网络教材建设的深度融合混合式教学设计与实践
袁华[1];杜广龙[1];黄敏[2]
(19-23)
计算机“101计划”数据库系统教材建设探索
杜小勇[1];陈红[1];卢卫[1];李国良[2]
(24-26)
依托“101计划”的一流软件工程课程教材建设
毛新军[1];孙艳春[2];彭蓉[3];梁鹏[3]
(27-30)
依托“101计划”的一流人工智能课程教材建设
陈静远[1];陈立萌[2];吴飞[2]
(31-34)
《智能计算模型与理论》教材建设探索
刘若辰[1];李建霞[1];侯彪[1];慕彩红[1]
(35-40)
以产教融合为导向的操作系统课程改革实践
黄萍[1];朱惠娟[1];王颖[1];张俊[2]
(41-44)
面向信息素养培养的计算机基础课程改革
刘艳云[1];胡斌[1];李辉[1];蒋园园[1]
(45-48)
程序设计课程中融合“军事+思政”元素的案例教学设计
翦杰[1];徐建军[1];沈立[1]
(49-53)
“定义回归本源，科教产教融合”的高性能计算程序设计基础课程改革
黄聃[1];卢圣有[1];卢宇彤[1]
(54-59)
AI赋能+通专融合+产教融合的C++编程基础课程教学探索
董敏[1];毛爱华[1];毕盛[1];俞鹤伟[1]
(60-65)
融合知识传授、价值引领的数据结构课程思政建设
赵宏[1];冯凤娟[1];朱晓强[1]
(66-69)
教育数字化背景下的数据结构课程新生态建设
荣政[1];顾华玺[1];孙德春[1];马彦卓[1]
(70-74)
基于学习进阶的Python程序设计课程教学设计与实践
孙晋非[1];周勇[1];张瑾[1];徐月美[1];王新[1]
(75-78)
新工科背景下融合PBL和CDIO的项目实践教学改革与创新
解新峰[1]
(79-84)
Android程序设计课程产教融合教学模式创新与实践
赵成刚[1];王富荣[1];于洪芳[1]
(85-91)
新工科背景下基于项目化教学的程序设计类一流课程建设
兰红[1];李江华[1];管希东[1]
(92-96)
大语言模型在计算机编程实践课程教学中的应用
唐琳[1];张佳鑫[1];徐照光[2]
(97-101)
Java程序设计课程中编码规范的实践应用与教学效果评估
贾俊宇[1];陈传明[1];夏芸[1];祝玉军[1];赵晓荣[1];陶涛[1]
(102-106)
一种以编程实践为中心的程序设计类课程混合教学模式
余小军[1];曾立庆[1]
(107-111)
基于框架驱动及阶梯迭代的编译原理实验教学
汪花梅[1];杨扬[1];李旭涛[2]
(112-117)
大语言模型对高校程序设计类课程的挑战与机遇
刘凌[1];吴永芬[1];陈卫卫[1];赵洪华[1];唐艳琴[1]
(118-122)
人工智能时代下的计算机程序设计课程教学探索
尹良泽[1];徐建军[1];李姗姗[1];刘万伟[1];周会平[1]
(123-127)
数据结构与算法实验课程“三位一体+导向式”混合教学模式
严武军[1];李建昌[1];王家辉[1]
(128-133)
应用型本科院校人工智能专业程序设计课程思政教学改革
余波[1];彭琛[1];陈雨[1];刘翠[1];罗莉霞[1]
(134-138)
能力导向的“数据结构与算法”课程教学改革与实践
陈瑛[1];吴明珠[1];卢莉[1]
(139-143)
基于“OBE+思政”理念的Python程序设计课程改革与实践
胡艳华[1];崔亚楠[1];韦灵[1]
(144-149)
Unity实战驱动的C#程序设计教学革新
田欣[1];何毅[1];王水涛[1]
(150-154)
“赛研创就”四维协同模式下的仿真课程思政育人探索
李德龙[1];王怡宁[1];刘娇[2];余雪杰[1];李圆方[1]
(155-158)
AI技术项目驱动下的程序设计类课程教学模式创新
张彦芳[1];高璐[1];李艳[1]
(159-163)
教育数字化转型背景下课程建设思路与举措——以程序设计基础为例
刘艳军[1];罗代忠[1];尹刚[2]
(164-169)
新工科背景下数据库系统课程的“六有”课堂探索
杨娴[1];张欣[1];朱晓晶[1];康庄[1]
(170-175)
互联网思维下的HTML5应用开发课程改革探究
江海燕[1];杜建彬[1];巩晓莹[1];朱海林[1]
(176-179)
新工科背景下的数据结构课程教学改革探索
兰浩良[1];徐杰[1];薛益时[1];洪磊[1];王群[1]
(180-185)
基于OBE理念的C++程序设计课程改革探索
宋莉媛[1];张程[1]
(186-189)
面向网络安全专业人才培养的计算机网络课程建设
王景璟[1];王佳星[1];王家兴[1];安鹏[2]
(190-193)
基于知识大脑树成长模型的“科学计算”实践教学
黄俊[1];王庆凤[1];刘志勤[1];王耀彬[1]
(194-198)
基于MOOC/SPOC的离散数学课程翻转课堂教学实践
刘铎[1]
(199-203)
离散数学思政教学探究
俞庆英[1];陈传明[1];谢冬[1];罗晓萍[1];罗乐[1]
(204-208)
面向专业领域的软件设计与开发实践课程教学探索
廖清[1];夏文[1];高翠芸[1];刘川意[1];蒋琳[1]
(209-212)
软件工程专业本研一体化培养模式探索
丁云鸿[1];刘琪[1];刘靖宇[1]
(213-218)