中国地质教育

2024年 第4期 整刊阅读

新时期地质类新工科建设现状及未来发展趋势探讨 熊金玉[1];刘晓鸿[1];刘大锰[1] (1-6)

地质文化的历史演进、引领与长效机制探析 焦奇[1];陈萍[1] (7-11)

新时代高校青年教师教学能力构成与自我提升路径 巨鹏[1] (12-17)

工学门类照顾专业硕士研究生招生情况分析及发展举措探讨——基于北京部分高校2013—2022年招生数据分析 田洋[1] (18-22)

高校“一站式”学生社区综合管理模式育人研究与探索——以中国地质大学（北京）为例 王文冰[1];江海洋[1] (23-27)

新工科背景下地矿专业本科生科研创新能力培养探究 梁超[1];袁静[1];李福来[1];董春梅[1] (28-31)

地质学跨专业硕士研究生培养质量研究——以成都理工大学为例 蒋龙[1];廖桂兰[1];田景春[1];余瑜[1];梁庆韶[1] (32-35)

能源资源特色高校专业学位研究生校企联合培养现状及改革措施研究 叶益信[1];刘志新[1];胡双贵[1] (36-39)

依托课程思政的“双基协同”创新人才培养模式探索与实践 李信富[1];李婷[1];江国明[1] (40-43)

专业教学协同美育育人：国家一流专业土地资源管理的创新与实践 赵华甫[1];冯喆[1];曹银贵[1];吴克宁[1] (44-48)

大学生自主学习能力培养——以大学英语为例 张丽丽[1] (49-53)

“双评式”教学培养研究生科研能力的探索与思考——以中国地质大学（北京）人文社科类研究生为例 王莹[1];彭文峰[1] (54-58)

新工科背景下资源管理类专业国际化人才培养研究 刘琳[1];王柯[2];张建军[2] (59-63)

“双碳”背景下石油与天然气工程类专业“地质-工程-生态”一体化教学创新 朱海燕[1];刘清友[1];程孝良[2] (64-68)

协同创新视角下行业型高校教育学学科建设的新探索——以中国地质大学（北京）为例 房娜[1];王静修[1];薛梅[2] (69-73)

“地质学基础”课程教学创新的思考与实践 刘铮[1];谈树成[1];赵志芳[1];唐珉[1];李婉婷[1];闫庆贺[1];何小虎[1];张爱萍[1] (74-78)

融合物理模拟和数值仿真的“工程地质”课堂可视化案例教学方法 杨志兵[1,2];严鹏[1,2];程勇刚[1,2] (79-83)

大数据时代背景下融合人工智能的“遥感地质学”教学实践改革探究 李长圣[1];陈高雨[1];吴珍云[1] (84-86)

“大思政”格局下“结晶学与矿物学”课程思政教学思考与探索——以贵州大学为例 杜丽娟[1,2];陈军[1,2];高军波[1,2];陈莉莉[1,2] (87-91)

地质学融入“荒漠化防治学+”课程群的建设刍议 张皓月[1] (92-95)

周口店实践教学中基础地质与水工环地质融合教学方案思考 王伟[1];柴波[1];周建伟[1];刘运德[1];陈伟[1];杜娟[1] (96-100)

人工智能填图在地质实践教学中的应用前景与探索——以周口店地质实习为例 魏玉帅[1];黄永建[1];刘宁强[1];李亚林[1];刘得文[1];张建增[1] (101-105)

大类招生背景下地学特色环境专业认知实践教学探索 谢先军[1];邢新丽[1];李俊霞[1];皮坤福[1];姜明敏[1];朱继[2];柴波[1] (106-109)

新时代背景下对大学课程思政的再认识和再研究 张江伟[1];硕良勋[2];王天意[3] (110-114)

思想政治教育在环境工程类研究生培养全过程中的实施路径 崔卫华[1];冯传平[1];陈男[1] (115-118)

基于全过程培养的资源管理类研究生科研思政探索与实践 张建军[1];付梅臣[1];周伟[1];谢苗苗[1];王振宇[1];李星光[1] (119-123)

新时代伟大成就融入高校思政课研究 王满林[1] (124-127)

2023年全国教育事业发展统计公报 (128-131)

《中国地质教育》2024年总第129～132期目录 (132-135)

新时期地质类新工科建设现状及未来发展趋势探讨 熊金玉[1];刘晓鸿[1];刘大锰[1] 2024年月

地质文化的历史演进、引领与长效机制探析 焦奇[1];陈萍[1] 2024年月

新时代高校青年教师教学能力构成与自我提升路径 巨鹏[1] 2024年月

工学门类照顾专业硕士研究生招生情况分析及发展举措探讨——基于北京部分高校2013—2022年招生数据分析 田洋[1] 2024年月

高校“一站式”学生社区综合管理模式育人研究与探索——以中国地质大学（北京）为例 王文冰[1];江海洋[1] 2024年月

新工科背景下地矿专业本科生科研创新能力培养探究 梁超[1];袁静[1];李福来[1];董春梅[1] 2024年月

地质学跨专业硕士研究生培养质量研究——以成都理工大学为例 蒋龙[1];廖桂兰[1];田景春[1];余瑜[1];梁庆韶[1] 2024年月

能源资源特色高校专业学位研究生校企联合培养现状及改革措施研究 叶益信[1];刘志新[1];胡双贵[1] 2024年月

依托课程思政的“双基协同”创新人才培养模式探索与实践 李信富[1];李婷[1];江国明[1] 2024年月

专业教学协同美育育人：国家一流专业土地资源管理的创新与实践 赵华甫[1];冯喆[1];曹银贵[1];吴克宁[1] 2024年月

大学生自主学习能力培养——以大学英语为例 张丽丽[1] 2024年月

“双评式”教学培养研究生科研能力的探索与思考——以中国地质大学（北京）人文社科类研究生为例 王莹[1];彭文峰[1] 2024年月

新工科背景下资源管理类专业国际化人才培养研究 刘琳[1];王柯[2];张建军[2] 2024年月

“双碳”背景下石油与天然气工程类专业“地质-工程-生态”一体化教学创新 朱海燕[1];刘清友[1];程孝良[2] 2024年月

协同创新视角下行业型高校教育学学科建设的新探索——以中国地质大学（北京）为例 房娜[1];王静修[1];薛梅[2] 2024年月

“地质学基础”课程教学创新的思考与实践 刘铮[1];谈树成[1];赵志芳[1];唐珉[1];李婉婷[1];闫庆贺[1];何小虎[1];张爱萍[1] 2024年月

融合物理模拟和数值仿真的“工程地质”课堂可视化案例教学方法 杨志兵[1,2];严鹏[1,2];程勇刚[1,2] 2024年月

大数据时代背景下融合人工智能的“遥感地质学”教学实践改革探究 李长圣[1];陈高雨[1];吴珍云[1] 2024年月

“大思政”格局下“结晶学与矿物学”课程思政教学思考与探索——以贵州大学为例 杜丽娟[1,2];陈军[1,2];高军波[1,2];陈莉莉[1,2] 2024年月

地质学融入“荒漠化防治学+”课程群的建设刍议 张皓月[1] 2024年月

周口店实践教学中基础地质与水工环地质融合教学方案思考 王伟[1];柴波[1];周建伟[1];刘运德[1];陈伟[1];杜娟[1] 2024年月

人工智能填图在地质实践教学中的应用前景与探索——以周口店地质实习为例 魏玉帅[1];黄永建[1];刘宁强[1];李亚林[1];刘得文[1];张建增[1] 2024年月

大类招生背景下地学特色环境专业认知实践教学探索 谢先军[1];邢新丽[1];李俊霞[1];皮坤福[1];姜明敏[1];朱继[2];柴波[1] 2024年月

新时代背景下对大学课程思政的再认识和再研究 张江伟[1];硕良勋[2];王天意[3] 2024年月

思想政治教育在环境工程类研究生培养全过程中的实施路径 崔卫华[1];冯传平[1];陈男[1] 2024年月

基于全过程培养的资源管理类研究生科研思政探索与实践 张建军[1];付梅臣[1];周伟[1];谢苗苗[1];王振宇[1];李星光[1] 2024年月

新时代伟大成就融入高校思政课研究 王满林[1] 2024年月

2023年全国教育事业发展统计公报 2024年月

《中国地质教育》2024年总第129～132期目录 2024年月